线与角 角的度量.pptVIP

* * * 第2单元 线与角 5 角的度量（一） 学习目标 2.知道角的度量单位。 1.结合生活实例，经历角的度量过程，体会角的度量的本质，了解 1°角实际有多大。? 3.?能根据1°角的大小去估计其他角的大小。 复习导入 1.判断下面的角属于什么角？ （ ） （ ） （ ） （ ） 钝角 直角 平角 锐角 1 2 3 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 情景导入 如何度量三个角的大小呢？ 1 2 3 1厘米 1厘米 1厘米 1厘米 探究新知 如何度量三个角的大小呢？ 2 1 1 探究新知 淘气是这么量∠2的，你也试一试。 探究新知 想一想，认一认。 探究新知 想一想，认一认。 1 2 3 1 2 3 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 探究新知 想一想，认一认。 1.比较三个角的大小。 典题精讲 1 2 3 典题精讲 解题思路： 比较角的大小，谁的开口大，谁表示的角就大。 1.比较三个角的大小。 典题精讲 1 2 3 解答： ∠1∠2∠3 典题精讲 2.算一算。 已知∠1=70度， 那么∠2=（ ）度。 典题精讲 解题思路： 因为角1和角2组成了一个平角，是180度，其中角1是70度，因此角2是180度减70度。 典题精讲 2.算一算。 比较两个角的大小。 错误解答 易错提醒 1 2 ∠1∠2 错解分析： 错误地认为角的边长，角就大，角的大小应该与角的开口大小有关。 易错提醒 比较两个角的大小。 错误解答 易错提醒 1 2 ∠1∠2 ∠1∠2 正确解答 1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 学以致用 提示：角的大小与角的开口有关。 1.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3的大小。 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 学以致用 ∠1∠2∠3 2.估一估，下面的角有多少度？ 30° 80° 学以致用 30° 60° 90° 120° 180° 270° 50° 学以致用 3.（1）你能在图上分别标出30°，60°，90°，120°，180°，270°的角吗？ （2）你能在图上标出两个50°的角吗？标一标。 4.把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。 180° 平角 90° 直角 45° 锐角 学以致用 5.比一比，两幅图中的∠1与∠2是不是相等？说明理由 学以致用 课堂小结 2. 一个圆平均分成360份，其中1份的大小叫1度，通常用1度表示角的度量单位。 大家有什么收获？ 1.角的大小与边的长短无关，与角叉开的大小有关。 部：朩术朰朲朳枛朸朹朻朼朾朿杁杄杅杆圬杈杉杊杋杍杒杓杔杕杗杘杙杚杛杝杞杢杣杤杦杧杩杪杫杬杮柿杰东杲杳杴杵杶杷杸杹杺杻杼杽枀枂枃枅枆枇枈枊枋枌枍枎枏析枑枒枓枔枖枘枙枛枞枟枠枡枤枥枦枧枨枩枬枭枮枰枱枲枳枵枷枸枹枺枻枼枽枾枿柀柁柂柃柄柅柆柇柈柉柊柋柌柍柎柒柕柖柗柘柙查楂呆柙柚柛柜柝柞柟柠柡柢柣柤柦柧柨柩柪柬柭柮柯柰柲柳栅柶柷柸柹拐査柼柽柾栀栁栂栃栄栆栈栉栊栋栌栍栎栐旬栔栕栗栘栙栚栛栜栝栞栟栠栢栣栤栥栦栧栨栩株栫栬栭栮栯栰栱栲栳栴栵栶核栺栻栽栾栿桀桁桂桄桅桇桉桊桋桍桎桏桒桕桖桗桘桙桚桛桜桝桞桟桠桡桢档桤桦桧桨桩桪桫桬桭杯桯桰桱桲桳桴桵桶桷桸桹桺桻桼桽桾杆梀梁梂梃梄梅梆梇梈梉枣梌梍梎梏梐梑梒梓梕梖梗枧梙梚梛梜梞梠梡梢梣梤梥梧梩梪梫梬梭梮梯械梲梴梵梶梷梸梹梺梻梼梽梾梿检棁棂棃棅棆棇棈棉棊棋棌棍棎棏棐棒棓棔棕枨枣棘棙棚棛棜棝棞栋棠棡棢棣棤棥棦棨棩棪棫桊棭棯棰棱栖棳棴棵梾棷棸棹棺棻棼棽棾棿椀椁椂椃椄椆椇椈椉椊椋椌椎桠椐椒椓椔椕椖椗椘椙椚椛検椝椞椟椠椡椢椣椤椥椦椧椨椩椪椫椬椭椮椯椰椱椲椳椴椵椶椷椸椹椺椻椼椽椾椿楀楁楂楃楅楆楇楈楉杨楋楌楍楎楏楐楑楒楔楕楖楗楘楛楜楝楞楟楠楡楢楣楤楥楦楧桢楩楪楫楬楮椑楯楰楱楲楳楴极楶榉榊榋榌楷楸楹楺楻楽楾楿榀榁榃榄榅榆榇榈榉榊榋榌榍槝搌榑榒榓榔榕榖榗榘榙榚榛榜榝榞榟榠榡榢榣榤榥榧榨榩杩榫榬榭榯榰榱榲榳榴榵榶榷榸榹榺榻榼榽榾桤槀槁槂盘槄槅槆槇槈槉槊构槌枪槎槏槐槑槒杠槔槕槖槗様槙槚槛槜槝槞槟槠槡槢槣槥槦椠椁槩槪槫槬槭槮槯槰槱槲桨槴槵槶槷槸槹槺槻槼槽槾槿樀桩樃樄枞樆樇樈樉樊樋樌樍樎樏樐樒樔樕樖樗樘樚樛樜樝樟樠樢样樤樥樦樧樨権横樫樬樭樮樯樰樱樲樳樴樵樶樷朴树桦樻樼樽樾樿橀橁橂橃橄橅橆橇桡橉橊桥橌橍橎橏橐橑橒橓橔橕橖橗橘橙橚橛橜橝橞橠橡椭橣橤橥橧橨橩橪