“认识三角形”教学的比较研究--基于数学活动的思考.pdfVIP

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  • 2019-11-05 发布于上海
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“认识三角形”教学的比较研究--基于数学活动的思考.pdf

“认识三角形 ”是浙教 版课标教材 时,第3根可以取 14或20;当第 2根取 七年级下册第一章第一节第一课时的内 14时,第3根只能取20.一共 7种取法. 容,本节课的教学重点是三角形的三边关 学生回答时,教师在黑板上写下了如 系 “三角形任何两边的和大于第三边”, 图 1所示的板书. 教学难点是判断 3条线段能否组成三角 / 8 形.对于本节课的重点内容 ,教材的呈现 6— 8— 14 比较简单,只有一句话: “由两点之间线 ;\20 14— 20 段最短,可以得到如下性质……”这也给

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