小班科学优秀教案《有生命和无生命》含反思.docxVIP

小班科学优秀教案《有生命和无生命》含反思 　　适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能，在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法，初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境，快来看看幼儿园小班科学优秀《有生命和无生命》含反思教案吧。　　活动目标　　1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。　　2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。　　3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。　　5、让幼儿学会初步的记录方法。　　活动准备　　1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。　　2、若干小贴纸标志：哭脸和笑脸3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。　　活动过程　　1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。　　播放两组图片，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组图片的异同。在这一环节中，幼儿初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。　　渗透有生命与无生命两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。　　2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。　　教师出示标志，笑脸代