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课件PPT 第3单元 加与减 2 运白菜 课件PPT 学习目标 1.结合“运白菜”的具体情境，探索三位数连减的计算方法，并能正确地进行计算。 2.在解决问题及计算的过程中，思考、体会择优方法的方便之处，从而能灵活地选择最佳策略进行解题。 3.培养学生认真计算反复检验的好习惯。 课件PPT 复习导入 1.估算 （1）852 - 429 ≈ （2）788 - 231 ≈ （3）798- 301 ≈ 420 550 500 课件PPT 复习导入 2.用竖式计算 96 - 47 并说一说是怎样算的？ =49 做笔算减法时，先从个位减起，个位6减7不够减，从十位“借一当十”16减7等于9，在个位写9；十位8减4等于4，最后结果是49。 9 6 - 4 7 4 9 课件PPT 复习导入 3.回忆两位数减法的笔算法则： 1. 相同数位对齐 2. 从个位减起 3. 个位不够减向十位借一当十 课件PPT 情景导入 你能找到哪些数学信息？ 白菜地共有白菜850棵。 第二次运走280棵。 第一次运走256棵。 课件PPT 情景导入 你能提出什么数学问题？ 运走两车后还剩多少棵白菜？ 850－256－280 ＝594－280 ＝314（棵） 850－（256＋280） ＝850－536 ＝314（棵） 答：运走辆车后还剩314棵白菜。 探索新知 运走两车后还剩多少棵白菜？ 课件PPT 850－256－280 表示从总棵数中去掉第一车后，再从剩下的棵数中再去掉第二车，得出最后的剩下棵数。 探索新知 说出式子中各数各步所表示的意思 课件PPT 850－（256+280） 表示从总棵数中去掉第一车和第两车的总棵数的和，得出最后的剩下棵数。 探索新知 说出式子中各数各步所表示的意思 课件PPT 850－256－280 ＝594－280 ＝314（棵） 850－（256＋280） ＝850－536 ＝314（棵） 一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和。 探索新知 两种计算方法，相同点与不同点是什么？ 课件PPT 课件PPT 典题精讲 1.计算：436-179-36 解题思路： 可以先算436减去36，然后再减去179，这样算比较简单。 436-179-36 =436-36-179 =400-179 =221 课件PPT 2.算一算，再进行验算。 1000-372-210 解题思路： 把1000可以看成是999+1。 典题精讲 1000－372－210＝ 1000 － 372 8 2 6 628 － 210 8 1 4 418 418 210 ＋372 1000 验算： 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 2.算一算，再进行验算。 典题精讲 课件PPT 易错提醒 列竖式计算：850-256-280 错误解答 错误解答 课件PPT 课件PPT 列竖式计算：850-256-280 易错提醒 错解分析： 做法一：在计算的时候抄错数了。 做法二：计算不认真，计算结果出错。 256 594 594 314 314 易错提醒 列竖式计算：850-256-280 正确解答 正确解答 课件PPT 1. 学以致用 妈妈买了一件衣服和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少钱？ 提示：可以先减去一件衣服的价钱再减去一顶帽子的价钱；或者是先算出一件衣服和一顶帽子的总和。 课件PPT 1. 方法一：200－78－35＝87（元） 方法二：200－（78＋35）＝87（元） 学以致用 妈妈买了一件衣服和一顶帽子，付给售货员200元，应找回多少钱？ 课件PPT 课件PPT 学以致用 2.列竖式计算。 1000－207－168 456－278－132 368－（168＋127） 436－179－36 提示：注意运算顺序；计算要认真吆！ =625 =46 =73 =221 3.森林医生。 216 109 ＋182 07 1 4 5 1 805 －273 32 6 632 －416 4 2 2 5 532 6 1 1 学以致用 提示：加法中进的1要加上；减法中的借的1要减去。 课件PPT 课件PPT 学以致用 4. 植物园里，花农伯伯告诉他们这里种了1000枝玫瑰花，红玫瑰和黄玫瑰的枝数都是320枝，剩下的是白玫瑰，白玫瑰有多少枝？ （两种方法计算） 解题思路：将可以是先减去红玫瑰，再减去黄玫瑰的数量；也可以是先求出红玫瑰和黄玫瑰一共有多少只。 课件PPT 学以致用 4. 解答： 方法一：1000-320-320=360（枝） 方法二：1000-（320+320）=360（枝） 植物园里，花农伯伯告诉他们这里种了1000枝玫瑰花，红玫瑰和黄玫瑰的枝数都是