高中英语必修一第五单元第一课教案.docxVIP

昆明市外国语学校课堂教学设计手册 教师 :程瑾 日期： 2013.11 5 单 元 warming pre-reading 部分 单元教学目标 本节课程知识目标 本节课程技能目标 本节课程情感目标 教学方法及使用媒体 本节课程分析 及知识点梳理  年级：北外高一年级 班级：B班 星期：一 下午第 1节 课 Nelson Mandela — a modern hero 计划 1 课时 题 用时 本单元的中心话题是当代英雄纳尔逊·曼德拉。“热身” Warming Up）部分要求小组讨论伟人应具有的品质，并通过一 组问题让学生了解彼此的特点与看法。“读前”（ Pre-reading）部分提供了一些重要的历史人物，要求学生读懂每个人的基本情 况，并判断他们中谁能称得上是伟大的人。 “语言学习”（ Learning about Language）部分突出了词汇和语法的学习与训练。本单元 的语法是 when, where, why, 介词 + which ，介词 + whom 引导的定语从句。“语言运用”（ Using Language ）部分中包括了听、读、写三个部分的内容，是本单元主要阅读篇章故事的延续。学生可 从中了解南非黑人当时的生活状况以及他们不平等的社会地位， 发现曼德拉的伟大之处。“写作”（ Writing ）部分是训练学生选 取和组织材料，写出具有说服力的书信。 To talk about people’s qualities and inspire the students to discover the value of the great man ’s work. 备注： 2. To read on capable people’s life stories and knows 不一定 more information about Nelson Mandela. 激活所 3. Enable the students to express their ideas logically. 有目标 Develop the students’reading ability. 了解 Nelson Mandela 的生平事迹， 认识伟人所应具备的优秀品质，并向他们学习，以提高自身素质，树立正确的人生观，学习他们在艰苦的环境下为人类做贡献、不追求享乐的高尚精神。 同时也学会一分为二的态度客观看待事物。 Discussion, Student-centered vocabulary, learning, listening, pair work PPT 教学 词汇（ Vocabulary）： hero, quality, willing, active, republic, fight, peaceful, prison, prisoner, period, law, advise, continue, fee, gold ， youth， league，stage， vote，position ， accept，violence ，equal， blanket，degree，guard，educated，terror ，fear，cruelty ，reward，right（n.），criminal ，leader， president， sentence（ v.）， sincerely 短语 (Phrases and expressions)： lose heart, in trouble ,worry about, out of work, Youth League, as a matter of fact, blow up, put ... in prison, come to power , set up , be sentenced to 本节重难点及处理方法 1． 在听和读的训练中，学会借助情景和上下文猜测词义或推测 段落大意，借助图表等非语言信息进行理解和表达。 2．在课内外活动中积极用英语交流，有效地使用媒体资源来获 得更多的有关伟人的英语信息。 教 学 设 计（步骤） Step 1. Warming up (Before class, get the Ss to enjoy a beautiful song Hero for 3-5 minutes. After enjoying, ask the Ss some questions in a moving atmosphere.) Well, for a beautiful song, do you know what it is about? S :Hero Who is your hero/heroine?/ Who do you adm