学会总结与反思,提高英语自主学习能力.docVIP

PAGE PAGE 1 学会总结与反思,提高英语自主学习能力 　　随着课改理念与教学行为的日益融合，培养学生的自主学习能力和终身学习能力已成为英语教学的主流。教会学生及时总结与反思，让学生通过总结回望学习经历，修正学习策略，监控和调节学习过程，促进学习目标的有效达成。学生对学习结果的自我总结、评价是学生一次极好的反思机会，这种反思的过程是一个思想升华的过程。学生在反思中能够体验到学习知识的快乐与收获，这种体验性的东西是别人无法代替的，这种体验对于逐步培养学生学科兴趣、学科情感都是非常重要的。 　　一、创设民主氛围，鼓励学生总结与反思 　　为了培养学生的“总结与反思意识”，我们教师要创设一个宽松民主的氛围，用教师的智慧鼓励学生愿意去总结，习惯去总结。 　　1.学生的总结与反思活动应层层推进 　　初中学生的英语学习水平普遍偏低，往往会造成教师迫不及待的灌输、反复讲解、老觉得时间来不及的心理。其实，教师可以从一开始时就着手培养学生的“自主总结与反思”能力，这样往往能使教学达到事半功倍的效果。教师每节课后留出5分钟让学生们总结Whathavewelearnedtoday？刚开始时，学生们不太习惯进行“自主总结与反思”，往往会表现出没反应或是很茫然或不自信。这时教师可以在边做示范边鼓励学生说出哪怕就一句话的“总结”。凡是今天所学到的，只要学生能说出一点，教师就大力表扬。待学生们习惯“