新课程理念下的高中物理习题教学.docVIP

PAGE PAGE 1 新课程理念下的高中物理习题教学 　　高中物理习题教学是高中物理课堂教学的重要组成部分，贯穿于整个物理教学过程的始终。新课程理念下的高中物理习题教学，无论是对教师还是对学生都提出了相应的要求，两个方面如鸟之双翼，相辅相成缺一不可。本文从教师的教与学生的学两个角度对高中物理习题教学进行探讨，以期能对当下的高中物理习题教学有所帮助。 　　一、高中物理习题教与学的现状与分析 　　1.现状 　　由于受高考指挥棒的影响，在目前的高中物理习题教学中，教师总是希望通过大量的习题来机械地强化学生对某一个知识点的应用，而不去考虑学生的接受能力;学生在教师“题海战术”的攻击下被动地应对着，只好在一知半解的情况下进行习题解题。尽管新课程强调要全面培养学生的各种思维能力，但是在具体的教学过程中却是理论跟实际脱轨。 　　2.分析 　　(1)教师方面:教师在平时的习题教学过程中，不能够很清晰地明确习题教学的目的;不能够很好地体现分层次习题教学;所选习题没有针对性;在讲解习题的过程中不注重过程的分析与方法的运用，相对而言，更关注结果，即更加注重学生能不能得到正确答案。 　　(2)学生方面:在习题课的教学过程中，学生常有畏难情绪，解题往往半途而废;在审题过程中读不懂题意，理解能力较差;有的只会套公式，错误地认为解物理题就是套公式;还有的思维简单，抓不住关键点。 　　二、高中物理习题的