情境设计教学讲义.pptVIP

王文君 情境设计 您在教学实践中设计的情境。 情境是什么? 情境的作用是什么? 情境设计有没有方法可循? 情境 环境：地理空间位置的硬环境和物体存在的静态环境。 情境：教学在一定时间内与各种情况相结合的状况。 情景：教学发生时的一段情节组合，情境的某段状态。 真实性与抽象性 指真实/拟真，或与已经确立的权威事实及正确性相符合的程度。 （1）真实的工作环境 （2）真实工作环境的高度模拟代替 （3）抛锚背景 概括性、普适性，指对重复发生的事情作出的概括预测。 去/脱情境化理论：可取性和现实性 （1）凡事学生在情境中亲历亲为难以实现； （2）存在先脱情境，后在情境中激活的教学的现象。 与情境化理论 （1）知识的有效获取和内化，离不开学习情境的支持； （2）知识在情境中呈现，才能激发学生的任职需要； （3）情境在知识迁移过程中的特殊性。 引起兴趣 激发动机 促进迁移 加涅根据原有知识在新情境中应用的难度和结果划分： 　　横向迁移 纵向迁移 处于同一概括水平的经验之间的相互影响。 是已经习得的的概念和原理在新的 不需要产生新概念或新原理的情境中的运用， 一般不涉及解