关于教育部门对高中课程管理能力的提升培训课程.ppt

加强课程管理能力建设，顺利推进高中课程改革;引言;;;学习性组织理论;一、提升省级教育部门对高中课程管理能力，保证对课改有效领导与组织;（一）对全省课改的规划与决策能力 ;;（二）对全省课改的领导与组织能力 ;（三）对全省课改的研究能力 ;（四）对省级和地方课程的审定和选用能力 ;（五） 省级部门对课改的财政支持能力;（六）省级培训与指导能力 ;（七）对全省课程资源整合能力 ;（ 八）评估督导能力 ;三、提升地市教育部门对高中课程管理能力，保证对课改有效贯彻与督导 ;（一）政策贯彻能力 ;（二）资源整合能力 ;（三）支持保障能力 ;（四）评估督导能力 ;;;四．提升县市教育部门对高中课程管理能力，保证对课过改的执行与落实;（一）增强服务观念 ;（二）具体落实政策 ;（ 三）提供服务平台 ;（四）提供资金支持 ;（五）重视培训进修 ;（六）加强评估督导 ;【案例一】吉林省双辽市推进义务教育课程改革的做法;;;;;【案例二】福建南安加强组织领导，为课程改革提供动力 ;;三、提升学校的高中课程管理能力，推进以校为本的课程管理 ;;（一）学校对高中课程管理的主要职责;;;（二）以校为本的课程管理能力建设 ;;;;;;;;【参考资料一】校本课程的概念;;【参考资料二】 校本管理：概念、理念与模式 ;;;;【案例一】宁夏固原一中高中新课程实施办法 ;;;;;;;