北师大版八年级物理全一册（京版）：4.4 大气压强 学案设计（无答案）.docVIP

大气压强 【学习目标】 1．知道大气有压强。能说出与大气压有关的生活事例，并能进行简单解释。 2．知道测量大气压的方法以及估测方法。 3．通过利用身边的物品设计小实验，感受大气压强的存在。 4．通过设计测量大气压值实验，经理科学探究过程，学习科学探究方法。 【学习重难点】 1．通过利用身边的物品设计小实验，感受大气压强的存在。 2．通过设计测量大气压值实验，经理科学探究过程，学习科学探究方法。 【学习过程】 一、课前预习 1．液体因为受到___________作用及具有___________性，不但对______和______有压强，而且在内部向__________都有压强，液体压强的计算公式是_________。像液体那样，大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做________，简称_________或__________。大气压强产生的原因：__________________ 2．历史上著名的____________-实验第一次证明了大气压的存在。 3．最早比较精确地测出大气压的值的实验是 ___________实验 4．吸盘工作原理：将吸盘内的空气压出，制造一个真空的环境，内部就没有空气压力了，外部 (填“有”或“无”)大气压力，这样外部大气压力_____(填“大于”或“小于”)内部，吸盘就能被吸在墙上了。 二、课中导学 板块一：初步认识大气压强的存在 实验一：瓶吞蛋 剥了壳的熟鸡蛋放在广口瓶上，广口瓶的口径太小，鸡蛋掉不下去。将点燃的棉球扔入瓶中，迅速用鸡蛋塞住瓶口。 现象： 说明： 实验二：覆杯实验 将玻璃瓶装满水，用纸片盖住杯口，一手压纸片，把玻璃平倒过来，小纸片为什么不掉下来？(______ 压着纸片，所以不掉。)将托纸片的手移开，现在是谁压着纸片呢？ ______， 进一步实验 慢慢将杯口向各个方向转一圈，又看到什么现象？ 这又说明了大气压强的方向有什么特点？ 实验展示：哪些现象说明存在大气压？并简要说明工作原理。（设计或说出两个实验，小组展示） 板块二：大气压强的测量 1．托里拆利实验（观看视频）------最早准确测量出大气压的数值的实验 请同学们完成以下题目。 （1）玻璃管中的水银要灌满，为什么？ （2）实验中玻璃管内水银面的上方是 。 （3）大气压能支持 cmHg， mmHg。 2．大气压强的数值 （1）计算；根据液体压强P=ρgh，计算76cm高水银柱产生的压强是多大？（ρ水银=13．6×103Kg/m （2）1标准大气压= mmHg= Pa 请你计算：屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力有多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？（P0=105帕） （3）思考：为什么不用我们身边的水做实验？如用水来做实验可支持多少m高的水柱？ 板块三：影响大气压的因素 阅读想想做做，你能得到什么结论？ 大气压随高度增加而（ ），是因为离地面越高，空气越（ ），大气压越小。在海拔3000m以内，每升高10m，大气压减小（ ）PA．天气的变化也会影响大气压的大小，一般来说（ ）的大气压会低些，（ ）的大气压会高些。 【达标检测】 1．关于压强，下列说法正确的是（ ） A．珠穆朗玛峰顶海拔8848m处的大气压强比丽江玉龙雪山的高 B．昆明的大气压强比北京底，所以运动队要到昆明进行高原训练 C．大气压强与天气有关，通常阴天的气压比晴天高 D．大气压强的大小，大约相当于1cm2的面积上大气产生的压强 2．第一位用实验的方法测出大气压强数值的科学家是（ ） A．托里拆利 B．牛顿 C．伽利略 D．焦耳 3．在做托里拆利实验时，不小心玻璃管中留有小量残余空气，则（ ） A．大气压强的测量值与真实值相同 B．大气压强的测量值大于真实值 C．大气压强的测量值小于真实值 D．条件不足，无法判断 4．不可以直接说明大气压强存在的事实是（ ） A．带挂钩的塑料吸盘能吸附在光滑的玻璃上 B．钢笔从墨水瓶中吸取墨水 C．用塑料管吸取饮料瓶中的饮料 D．河堤的下段比上段要造得宽 5．水银气压计若挂歪了，其读数将会（ ） A．与实际气压一样大 B．比实际气压小 C．比实际气压大 D．无法确定 6．某容器内水面上方的气压为1．2个标准大气压，则容器内水的沸点_________100℃。（填“高于”、“低于”或“等于”） 7．使用吸盘式塑料挂物钩时，要用力将塑料挂物钩的吸盘向很平的墙面上压，排出里面的空气，吸盘才会紧贴在墙面上，这是因为___________。 8．我们的日