正弦定理和余弦定理的应用举.docxVIP

正弦定理和余弦定理的应用举 仰角和俯角 在视线和水平线所成的角中，视线在水平线 的角叫仰角，在水平线 的角叫俯角（如图①）. 水平线② 水平线 ② 方位角 从正—方向顺时针转到目标方向线的角（如图②，B点的方位角为a）. 方向角 相对于某一正方向的角（如图③）. （1） 北偏东?指从正北方向顺吋针旋转a到达目标方向. （2） 东北方向：指北偏东 . （3） 其他方向角类似. ［做一做］ 在某次测量中，在力处测得同一半平面方向的B点的仰角是60。，C点的俯角为 70° ,则 ABAC 等于（ ） A. 10° B. 50° C. 120° D. 130° 辨明两个易误点 ⑴易混淆方位介与方向角概念：方位角是指正北方向与冃标方向线（按顺时针）Z间的夹 角，而方向角是正北或正南方向线与目标方向线所成的锐角. （2）解三角形时，为避免误差的积累，应尽可能用已知的数据（原始数据），少用间接求出 的量. 解三角形应用题的一般步骤  ［做一做］ 若点力在点C的北偏东30°，点B在点C的南偏东60° , RAC=BC,则点/在 点B的（） A.北偏东15° B.北偏西15° C.北偏东10° D.北偏西10° 如图，设儿B两点在河的两岸，一测量者在/的同侧，选定一点C,测出MC的距 离为50 m, ZACB=45° , ZCAB= 105° ,则B两点间的距离为 . ，:BA ，:B A 测虽距离 如图，隔河看两FI标/与B,但不能到达，在岸边先选取相距羽千米的C, D 两点，同时，测得ZACB=75Q , ZBCD=45Q , ZADC= 30° , ZADB=45Q (A. B, C, D在同一平面内）,求两目标4 B之间的距离. A B A B 跟赊训练 跟赊训练 如图所示，要测量一水塘两侧4 B两点I可的距离，其方法为：先选 定适当的位置C,用经纬仪测出角弘 再分别测出/C, 的Mb, °,则可求出儿B两点 间的距离，即 4B=/+b2—2abcos Q.若测得 CA =4Q0 m, C5 = 600 m, Z#CB=60° , 试计算的长. 典例2（2014-高考课标全国卷1）如图，为测量山高MN,选择/和另一座山的山顶 典例2 为测量观测点?从/点测得M点的仰角ZMAN=6（）° ,C点的仰角ZCAB=45°以及上MAC =75° :从C点测得ZMC4 = 60° .己知山高BC=100m,则山高MV= m. 跟琮训练 跟琮训练 （2015-吉安模拟）要测量底部不能到达的电视塔MB的高度，在C点测得塔 顶/的仰角是45°，在D点测得塔顶/的仰角是30°，并测得水平面上的ZBCD=\20° , CQ=40m,则电视塔的高度为 m. 考点二测量角度 在一次海上联合作战演习中，红方一艘侦察艇发现在北偏东45°方向，相距 12 n mile的水面上,有蓝方一艘小艇正以每小时10 n mile的速度沿南偏东75°方向前进, 若红方侦察艇以每小时14 n mile的速度，沿北偏东45° +?方向拦截蓝方的小艇，若要在 最短的时间内拦截住，求红方侦察艇所需的时间和角。的正弦值. ［规律方法1解决测量角度问题的注意事项: （1） 首先应明确方位角或方向角的含义. （2） 分析题意，分清已知与所求，再根据题意画出正确的示意图，这是最关键、最重要 的一步. 跟琮训练（3）将实际问题转化为可用数学方法解决的问题后，注意正、余弦定理的“联袂”使用. 跟琮训练 如图，甲船以每小时3丽海里的速度向止北方航行，乙船按固定方向 匀速直线航行.当甲船位于0处时，乙船位于卬船的北偏西105。方向的5处，此时两船 相距20海里,当甲船航行20分钟到达禺处时,乙船航行到甲船的北偏西120°方向的艮 处，此时两船相距10\吃海里.问：乙船每小时航行多少海里？ 课后练习: 两座灯塔力和B与海岸观察站C的距离相等，灯塔力在观察站南偏酋40。,灯塔B 在观察站南偏东60°，则灯塔/在灯塔〃的（） B B 北偏西10°南偏西80° TOC \o 1-5 \h \z A.北偏东10° 北偏西10° 南偏西80° C.南偏东80° D. （2015-河南郑州模拟）已知/、〃两地间的距离为10km, 3、C两地间的距离为20km, 现测得ZABC= 120°，则C两地间的距离为（ ） A. 1（） km B? 1（胡 km C. 10\/5 km D. 10^/7 km 则从建筑物AB的顶端力看建筑物CD的张角为（如图，两座相距60 m的建筑物/B, CD的高度分別为 则从建筑物AB的顶端力看建筑物CD的张角为（ ） C. 60° D. 75° （2014-高考四川卷）如图，从气球M上测得正前方的河流的两岸3, C的俯角分别为 —?船自西向东航行，上午10时到达灯塔P的南偏酋