殷婷论新手老师怎样管理幼儿园班级常规.docxVIP

TOC \o 1-5 \h \z 摘要 1 关键词 1 Abstract 1 Key words 1 引言 1 一、 常规的影响 1 （一） 良好常规的积极影响 1 利于各种活动的开展 1 2?利于幼儿自身的发展 2 （二） 缺乏良好常规易导致的问题 2 1?不利于活动的发展 2 不利于孩子的人身安全 2 不利于幼儿品质的发展 2 二、 案例分析及原因 3 （一） 案例分析 3 （二） 常规较差的原因 3 1?幼儿年龄特点 3 2.家庭原因 4 3?规则意识培养不当 4 三、 常规培养的对策 4 （一） 约束自己，老师影响孩子 4 （二） 微笑而对，鼓励亲近孩子 4 （三） 及时处理，规范形成常规 5 （四） 讲究原则，做到奖罚分明 5 （五） 家校沟通，家园共同教育 5 （六） 专业提高，理论结合实践 5 小结 5 致谢 6 参考文献 6 论新手老师怎样管理幼儿园班级常规 学前教育系学生殷婷 指导老师肖玉 摘要：当我真正踏进幼儿园被孩子唤一声“老师”时，于是开始了我的幼儿园班级生活。在我带班 两个月的时间里，我在管理班级常规时深有感触，良好常规利于孩子和老师；我在管理时出现各种 各样的问题，这是为什么呢？怎么造成的呢？又该做什么样的解决对策？对此作出一些思考。 关键词：班级常规 幼儿特点 新手老师 解决对策 The conventional theory of novice teachers how to manage the kindergarten class Pre-school education students Yin TingTo guide the teacher Xiao Yu Abstract: when I really set foot in the kindergarten child calls a HteacherM, and began my kindergarten class life. In my classes in two months, when I was in routine management class, a good routine to children and teachers; When I was in management appear all sorts of problems, is this why? How to cause? What kind of countermeasures to do again? To make some thinking. Keywords: regular class ; childrens characteristics ; the novice teacher ; countermeasures 引言一个老师管理一个班级，总会遇到各种各样的的问题，这些问题可大可小，它 们是规则的具体形态。当老师解决问题吋，孩子开始接受规则的培养，久而久之，它就 形成一种常规，直接影响着孩子个人成长、班级氛圉和班级成长。作为一名新上任的“菜 鸟”老师，怎么让孩子懂规矩，一个班级的常规对周围人会有哪些影响呢？ 一、常规的影响 何谓常规，常规就是口常的规则。是指孩子在幼儿园里一口生活屮所遵守的各项基 本规则，可分为三大类：一教学活动中的规则，二生活活动中的规则，三游戏活动中的 规则。《幼儿园教育指导纲要》在“科学、合地安排和组织一日生活”中明确指出「建 立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。”幼儿园的班级 工作琐碎繁多，良好的班级常规有利于各种活动的开展，有利于孩子形成良好的行为习 惯，为以后的发展奠定基础。 (-)良好常规的积极影响 利于各种活动的开展 孩子在幼儿园学木领，最常用的方式就是开展五大领域的活动，让幼儿开始了解世 界，开启个人的社会性发展。孩子有没有学到相关本领，就是检验一个活动的最直观的 方式。因此，活动的开展非常重要。活动开展要想成功，首先得孩子的常规好。孩子良 好的常规中就包括很多优秀的行为习惯，比如：良好的倾听习惯，正确地学习态势，文 明的对话方式等等，都会影响活动开展。 当老师对着孩子们说，接下来该怎样的时候，每个孩子都积极地参与到老师说的事 情屮去时，你会发现有些事情会事半功倍。我就深有体会，在训练宝贝们队形时，每个 宝贝踩在自己的点点上，然后听到音乐开始和好朋友互换点点，音乐响起，我说：老师 刚说什么？他们就各自重复，虽然可能有宝贝是无意识的说，无意识的移动，但是我说: 找朋友的点点，他们就开始换，我说：回自己的点点，她们立马就回来啦，这样来回几 次巩固记忆，就很快记住啦。 利于幼儿自身的发展 曾问一个母亲：您对孩子的期望是什么？她说：我不求我的孩子能成材，只希望他 能成人。那么