高等写作思维训下编课件.pptVIP

高等写作思维训练·下编 写作思维过程能力训练;一、写作感思的定义 生成写作念头和写作动机的瞬间思维活动就是写作感思。 狭义写作行为的起点就是写作感思。 ;二、与写作感思有关的几个概念;;写作感思练习;中国特色标语;;;;;;;;;三、写作感思的功能;四、写作感思的思维环节 ; 我一方面用感情咂摸世事的滋味，一方面我又管束着感情，不完全以自己的爱憎判断。这种矛盾是出于我个人的性格与环境。我自幼便是个穷人，在性格上又深受我母亲的影响——她是个愣挨饿也不肯求人的，同时对别人又很义气的女人。穷，使我好骂世；刚强，使我容易以个人的感情与主张去判断别人；义气，使我对别人有点同情心。有了这点分析，就很容易明白我为什么要笑骂，而又不赶尽杀绝。我失了讽刺，而得到幽默。 ——老舍《我怎样写老张的哲学》;; 由崂山“九水”溪边取水的少女，想到湘西的“起水”风俗; 一次水边洗脸的不愉快遭遇，竟然鬼使神差般使孙犁写出美丽的《山地回忆》……; 为人进出的门紧锁着 为狗爬出的洞敞开着 一个声音高叫着： 　　爬出来吧，给你（尔）自由！ 　　 我渴望自由， 　　 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！ 　　 我希望有一天， 　　地下的烈火， 　　将我连这活棺材一齐烧掉， 　我应该在烈火与热血中得到永生！;3.写作感思的机理：写作者的精神预期与触发信息的冲突与吻合 冲突——批判性动机 吻合——歌颂性动机 ;（一）抓住突然刺激物或感受 （二）有意去发现 （深入生活，去寻找那些既新鲜、有意味，又具有某种文体雏形的文章胚胎） （三）压力促成（庾信文章老更成，司马迁《史记》中的批判精神） （四）指令性提供（受命作文） ;受命作文的难处;对策：;六、胚胎生成中的写作文化意识训练; 一个人的态度，一个人的品德，或者说一个人的精神存在层次，对于他认识的宇宙万物来说，有极为深刻的影响。人生价值定得太低，不仅会影响他的认识过程和观察方法，限制智力的发挥，严重的会反作用于客观世界，他的观点也可能得到某种错误的证明。 ——［美］斯图尔特利特瓦克 《开发您智慧的潜力》;;1.科学真理、规律 2.艺术、情感的真 3.人生哲理的真 对文学来说，内在真实比外在真实更重要。“无理而妙”，“愈无理愈妙” ;《古炉》后记; 那天太阳很暖和，村子里及其安静，我目睹着风在巷道里旋起了一股，竟然像一根绳子在那里游走。当年这里曾经多么惨烈的一场武斗啊，现在，没有了血迹，没有了尸体，没有了一地的大字报的纸屑和棍棒砖头，一切都没有了，往事就如这风，一旋而悠悠远去。我问我的那些侄孙：你们知道文化大革命吗？侄孙说：不知道。我又问：你们知道你爷的爷的名字吗？侄孙说：不知道。我说：哦，咋啥都不知道。 ;; 也就在那一次回故乡，我产生了把我记忆写出来的欲望。 我之所以有这种欲望，一是记忆如下雨天蓄起来的窖水，四十多年了，泥沙沉底，拨去漂浮的草沫树叶，能看到水的清亮。二是我不满意曾经在文革后不久读到的那些关于文革的作品，它们却写得过于表象，又多形成了程式。还有更重要的一点，我觉得我应该有使命，或许也正是宿命，经历过的人多半已死去和将要死去，活着的人要么不写作，要么能写的又多怨愤，而我呢，……虽然也是受害者，却更是旁观者。 ;;关于“善”的价值评估;;关于“美”的价值评估;关于“利”的价值评估;（三）思维方式与胚胎生成;; 亨利希·海涅 （1797-1856）;（四）时空情绪与胚胎生成 时空情绪包括政治、社会、经济、人文、民族无意识等多方面。 20世纪80年代——诗的时代;五十岁后，周围的熟人有些开始死亡，去火葬场的次数增多，而我突然地喜欢在身上装钱了，又瞌睡日渐减少，便知道自己是老了。 老了就是提醒自己：一定不要贪恋位子，不吃凉粉便腾板凳；一定不要太去抛头露面，能不参加的活动坚决抹下脸去拒绝；一定不要偏执；一定不要嫉妒别人。这些都可以做到，尽量去做到，但控制不了的却是记忆啊，而且记忆越忆越是远，越远越是那么清晰。 ;;;; 一年复活节，市政府举办了两项活动：为慈善机构筹款和组织孩子野外找彩蛋。筹款活动安排在早上６点，内容是制作并出售早点，所得收入全部捐给慈善机构。活动当天，参加筹款活动的是清一色的白人，他们干到上午９点多才回家。找彩蛋的活动则安排在当天上午１０点。华人家长早早地就把孩子带到现场，没等孩子们来齐就投入了战斗。华人家长一边观看孩子找彩蛋，一边现场指挥，有的家长情急之下还