小学数学教师培训资料_现行小学数学教材习题的认识与使用策略点滴谈.pptVIP

巧练变式题—训练学生思维的发散性 * 巧练思考题—训练学生思维的发散性 * 巧练思考题—训练学生思维的广阔性 * 巧练思考题—训练学生思维的广阔性 * 巧练思考题—训练学生思维的灵活性 * 巧练思考题—训练学生思维的灵活性 *  *  三、用好教材习题，让学生练中提高思维水平——强化“课外实践” 在一年级下学期《人民币的认识》学完以后，设计“手中的零花钱” 三年级下册第七单元后面的综合应用是《纸与我们的生活》 四年级下册第二单元后面的《关注我们的活动空间》， 五年级上学期学习完比例尺一课后，我们开展《美丽的校园—…我是小小设计师》 在五年级下学期教学了“利息”后，组织学生去银行调查， 学习 “简单的统计”后，开展对儿童电视节目收视率调查 对小学生课外阅读的统计调查： * 三、用好教材习题，让学生练中提高思维水平——强化“课外实践” 四、对教材习题进行二度开发，提升学生思维能力 （一）精选习题 （二）对习题进行二度开发 * （一）精选习题 1.精选习题目的要明确，针对性强。 2.精选习题示范性要好。 3.精选的习题难易要适度，使其发挥综 合效能。 * 精选习题 （一）精选习题—目的要明确，针对性强。 * （一）精选习题—示范性要好 * （一）精选习题—难易要适度，使其发挥综合效能 如： * （二）对习题进行二