沪科版 信息技术 必修 3.1.7.动画信息的加工 教案设计.docxVIP

3.1.7.动画信息的加工 一．教学目标 1.使学生理解引导线动画的制作和运行原理，能够熟练地制作引导线动画； 2.让学生自主学习，并充分参与课堂的讨论和实践，培养自主合作探究精神和练就动手操作能力； 3.使学生形成信息技术与课程整合的学习意识；让学生悟出一个生活道理：做事情要找出“轨律”、抓住线索，从而使问题迎刃而解。 二．教学重难点 重点：使学生理解引导线动画的制作和运行原理，能够熟练地制作引导线动画。 难点：引导线动画制作技法的掌握。 三．教学过程 活动1【导入】情境导入 教师行为： 给学生播放一个《小兔兔爬楼梯》的动画。然后发问：从制作技术角度考虑，小兔子为什么就能恰好沿着楼梯上上下下地跳跃呢？它的跳跃为什么看上去是那么顺畅呢？然后再先简单地告诉学生，事实上小兔子的跳跃轨迹是被一条被称为引导线的线条所固定引导的。进而再问：那么引导线是怎么固定引导小兔子的跳跃轨迹的呢？引导线又在哪里呢？从而导入新课。 学生行为： 观看动画，然后跟着老师的发问进行思考。 设计意图： 充分激发学生的学习欲望，导入新课。 活动2【讲授】任务与目标 教师行为： 通过幻灯片课件给学生介绍本节课的主要任务和学习目标。 学生行为： 观看幻灯片，了解本节课主要任务和学习目标。 设计意图： 让学生了解课堂的主要任务和学习目标，做到心中有数，从而使学生在课堂上更有方向感和活动目的性。 活动3【活动】自