2020-2021年高考语文备考专家讲座指导：强化任务驱动型作文的审题意识：完成任务和指令.pptx

【核心素养】2020-2021年新高考备考策略;;;;任务驱动型作文 看清作文指令 完成写作任务;任务驱动型作文;2015年全国卷1 ; 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。选择。; 中国人民大学历史系硕士生小郝在阅读某本学术著作后，将读后感发表在微信朋友圈，其中言辞刻薄，对学界前辈阎步克和韩树峰等进行嘲讽；郝的导师、人大历史学院院长孙教授在网上发布公开信，称郝出言不逊，不尊重学术与师长，要与其断绝师生关系。 他们的做法均遭到一些网友的非议，请任选一方，写一篇文章回应人们的非议，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：综合材料内容和含意，选好角度，确定立意，自拟标题，完成写作任务。不少于800字。;做人，莫先乎尊重 做学问，先做人 告网友书 自我辩驳书 我的自白书 我力挺孙教授 我来为小郝做点申辩 教育不可无包容 让教育如春风拂面（56） 硕士者，硕德也 “学”“品”俱佳，方为硕士 孙教授，何错之有？ ;2017年全国卷1 ; 材料给出了两种相对性的生活方式取向，可以就这两种取向谈看法，当然“选择”不囿于这两种取向。但一定在对“生活方式”取向的“思辨”“谈看法”之内。 “古往今来”，只是做比照，落脚需在当下，需在“帮助身边的人们对生活作出正确的选择”。 以下立意都是符合题意的： 在美好的田园编织生活的梦想 走出大山，寻找更多的发展机会 城市是年轻人更为广阔的舞台 身居闹市，心在自然 城镇与乡村，相得益彰，相辅相成；各美其美，美美与共 珍惜拥有，创造未来 趁年轻到都市打拼积累物质财富，到年迈回乡村栖居安享精神家园； 此心安处是吾乡（生活取向的围城现象） 城乡一体化，处处好家园;阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 　　材料一　　党的十九大报告中指出，建设社会主义现代化强国分两个阶段进行，第一阶段是到2035年基本实现社会主义现代化。 　　材料二　　“中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。”(习近平) 　　材料三　　“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”(鲁迅) 　　读了上面这些话，我们会产生许多的感想和联想。请你以“写给2035年”为副标题作文。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。;阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 　　2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。 　　2008年 汶川大地震，北京奥运会。 　　2013年 “天宫一号”首次太空授课。 　　　　　　公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。 　　2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。 　　2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。 　　………… 　　2020年 全面建成小康社会。 　　2035年 基本实现社会主义现代化。 　　一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。 　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。; 阅读下面的材料，根据要求写作。 实现了“村村通”，脱贫致富的村民守护着绿水青山勤劳作，石桥河湾、稻田菜畦依旧，一派美好的田园风光里，他们编织着生活的梦想，也向往着城市的繁华。 生活在都市里的人们，拥有了高速、便捷的生活，驱车驶过繁华的街道，留下一溜烟，又不把高楼大厦放在眼里了，时常回望能够安放心灵的田园。 请根据材料所示，对古往今来的生活方式有所思辨，谈出你的看法，帮助身边的人们对生活作出正确的选择。; 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：光绪三十二年（1906年）1月，鲁迅课间观“日俄战争教育片”，深受