第3课《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》课件.pptVIP

“飞天”凌空 新闻特写 在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。 新课导入 1、了解新闻特写的文体特点。 2、把握吕伟表演“5136”的全过程，体会她跳水动作的、飞动之美。 3、学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。 学习目标 新闻特写 文体知识 本文是一篇新闻特写，发表 于1982年11月25日《光明日报》 由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。 背景介绍 读准字音 轻盈（ ） 掠过（ ） 由衷( ) 翘首（ ） 屏息（ ） 一刹那（ ） 慷慨（ ） 哧地（ ） 悄然（ ） 眼花缭乱( ) yíng lüè qiáo bǐng chà kǎi chī qiǎo 检查预习 zhōng liáo 凌空 翘首： 屏息： 酷似： 慷慨： 轻盈： 悄然 由衷： 如梦初醒： 高高地在空中或高升到空中。 抬起头来。 暂时抑制呼吸。 极像。 大方、不吝惜。 形容姿态、动作轻巧优美。 形容寂静无声。 指衷心、发自内心的，不是假装的。 像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂 在别人或事实的启发下刚好明白过来 记住重点词语 震耳欲聋： 形容声音很大，耳朵都快要震聋了 这则新闻特写报道了一件什么事？ 这则新闻特写报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。 整体感知 课文写了哪些内容？着重抓住什么场面来刻画的？ 吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后的观众反应和裁判评分等情况。 课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。 朗读课文，思考问题： 本文按照什么顺序来记叙的？能不能列出课文的结构提纲。 本文按照时间顺序来记叙的。 整体感知 第一部分（ ）： 第二部分（ ）： 第三部分（ ）： 1 2-4 5-8 吕伟站在10米高台，准备跳水 细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。 写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。 合作探究 开篇写白云、飞鸟以及观众的表情有什么作用？ 开篇用白云、飞鸟之动来衬托吕伟的沉静之美；以现场观众的表情烘托现场安静、肃穆的气氛。 吕伟跳水动作连贯流畅，全程只有1.7秒，但作者却解说得十分清楚，这里使用了什么样的写作技巧？ 吕伟完成跳水动作只是瞬间的事，想要解说清楚十分困难，所以，作者采用了动作分解的写作技巧，把完整连贯的动作分解为起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，犹如慢镜头回放，精彩地再现了跳水的全过程，让读者仿佛亲眼目睹一般。 合作探究 第五段“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。” 属于什么描写？有什么作用？ 侧面描写，用观众的反应侧面烘托吕伟跳水动作的出色完美，技艺精湛，精彩绝伦。 “如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。 合作探究 以“‘飞天’凌空”为题有什么好处？ 标题一方面新颖别致，激发读者阅读兴趣；另一方面，生动形象，女运动员跳水的优美动作，同敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”那飘逸的身姿非常相似，容易使读者开启联想的闸门，进入美的意境。 合作探究 课文标题是“‘飞天’凌空”，能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？ 不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。 合作探究 第二段“轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。” 动作描写，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。 品味语言 第二段“一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 这句话使用了比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。 一个“托”在犹如“定格”，静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。 品味语言 第三段中“向前翻腾一周半”“空中转体三周” “哧”地插进碧波。 动作描写