北师大七年级上册数学 3.3 整式 学案设计.docVIP

整式的概念 适用学科 初中数学 适用年级 初中一年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 120分钟 知识点 1.理解并掌握整式的概念 2..能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值 学习目标 1．使学生认识字母表示数的意义 2．了解代数式的概念，使学生能说出一个代数式所表示的数量关系 3．通过对用字母表示数的讲解，初步培养学生观察和抽象思维的能力 4．通过本节课的教学，使学生深刻体会从特殊到一般的的数学思想方法 学习重点 会列代数式,并且会求代数式的值 学习难点 学会用字母表示数及正确说出一个代数式所表示的数量关系 学习过程 一、复习预习 上节课我们已经把整个有理数的章节学习完了，现在让我们一起回忆下在有理数这章中我们都学习了哪些内容 1、有理数的概念及其分类 2、相反数、数轴与绝对值的意义及运用 3、有理数加、减、乘、除及乘方运算 4、有理数运算中常用到的运算律及计算技巧 5、科学记数法与近似数 二、知识讲解 1、做一做 （1）某种瓜子的单价为16元/千克，则n千克需要 _____元；（16n） （2）小刚上学步行速度为5千米/小时,若小刚到学校的路程为s千米，则他上学需走________小时。() （3）钢笔每支元，铅笔每枝支b元，买2支钢笔和3支铅笔共需__________元。() 在前面的研究中，出现了16n、、等式子，我们称它们为代数式. 代数式：由数和字母用运算符号连接所成的式子. 注意：单独一个数或一个字母也是代数式. 2、代数式的规范写法 （1）通常写作； （2） （3）数字通常写在字母前面;如：通常写作 （4）带分数一般写成假分数.如： （5）所写代数式如果有单位，在写答案时，应带上单位，若是乘除关系，单位名称应写在式子后面，如，若是加减关系，式子必须用括号括起来，再写上单位名称，如h. 3、列代数式： 把问题中与数量有关的词语，用含有数、字母及运算符号表示出来，就是列代数式. 4、列代数式的步骤： （1）抓住关键词，理解其意义; （2）明确运算顺序; （3）概括原题，正确使用括号. 5、求代数式的值： 用数值代替代数式中的字母，按照代数式中给出的运算计算出的结果，叫做求代数式的值。 6、求代数式值的方法 （1）直接求值法：先代入，即用数值代替代数式里的字母，后计算，即按代数式中的运算关系计算得出结果，运算时既要分清运算种类，又要注意运算顺序，代入时通常有两种情况，即单独代入和整体代入. （2）化简求值法：对于一些复杂的式子，不能直接代入求值时，要经过化简整理，才能求出代数式的值. 考点/易错点1 代数式的特点： （1）代数式是用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子;一般来讲，这里的运算是指加，减，乘，除，乘方和开方 如， （2）单独的一个字母或一个数也是代数式;如，,-15,0 （3）代数式中不含“=”、“”、“” 、“≠”等符号。如，不是代数式，但是代数式 考点/易错点2 （1）列代数式时，应将题目中的每一个未知量都用同一个字母或几个字母表示出来 （2）题目中给出的字母千万不要忽视，要将它看成已知条件，逐字逐句地分析题意，将每一个量都用字母或具体的数字表示出来，这样，要列的代数式也就不难列出了. 考点/易错点3 求代数式的值时，特别要注意字母的取值为负数或分数时，要适当加上括号. 三、例题精析 【例题1】 【题干】填一填 （1）一个三位数的百位上的数字为a，十位上比百位上的数字多1，个位上的数字比十位上的数字多1，则这个三位数为___________. （2）某市为了鼓励居民节约用水，对自来水用户按如下标准收费：若每用户用水不超 过12吨，按每吨a元收费；若超过12吨，则超过部分按每吨2 元收费，没超过部分仍按每吨a元收费，如果某用户9月份用水20吨，则应缴纳水费为___________元. （3）有甲种糖17kg，每千克元；有乙种糖5kg，每千克元.现将这两种糖混合在一起，则混合糖每千克的价格应为____________元. （4）托运行李p千克（p为整数）的费用为c（元）.已知托运第一个1千克需付2元，以后每增加1千克（不足1千克按1千克计）需加费用5角，则用含p的代数式表示托运行李费用c的表达式是__________. 【答案】；；；c=2＋0.5(p－1)(p≥1且p为整数) 【解析】解决问题的关键是读懂题意，找到所求的量的等量关系．书写代数式的时候，字母与字母相乘时，乘号要省略不写，除号用分数线代替． 【例题2】 【题干】说出下列代数式的意义： （1）表示__________________； （2）表示___________________； （3）表示_____________________； （4）表示______________________；