ERP课程实践教学体系构建.pdfVIP

第2卷第2期 2016年 1月 蕾部素质美育 高等教育 DOI：10．16681／j．cnki．wcqe．201602035 ERP课程实践教学体系构建 叶风 云 ，王 涛 (安徽大学管理学 院 ，安徽 合肥 ，230601) 摘要：随着现代化信息技术的高速发展，ERP作为一 门新兴的课程 已经引入到各个高校的教学当中。由于ERP本身 具有一定实践性，教学方式也在不断创新之中，结合 ERP课程的教学 目标，从 内容与评价方式方面完善ERP课程实 践教学体系。 关键词：ERP课程；实践教学；教学内容；教学评价 中图分类号 ：G64 文献标志码 ：A 文章编号 ：2095—6401(2016)02—0059—02 一 、 ERP课程实践教学 目标 二、ERP实践教学 内容与评价 我国各个高校基本上部已经开设 了ERP实践教学课程， ERP实践课程教学内容的传授，既要求教师做好充足 的 各个高校都要求学生在课堂上学习ERP实践课程基础 的理 准备，又要求学生认真听讲，认真思考，是一个教与学结合在 论知识 ，在课下进行 ERP系统软件应用与实践，并且模拟企 一 起的过程 。学生平时学到的知识 ，都应是老师细心地将教 业的运营模式，让学生对企业的运营模式形成亲身体会 。但 材内容与实际教学经验结合而加工过的知识 。因此，ERP课 是，每个高校的侧重点又是不 同的，有 的高校更加重视对理 程实践教学内容应 以ERP实践教学 目标为中心，过程为教师 论知识 的教授 ，在教学过程 中仅采用单一 的教学方法 ，而有 在课堂教授理论知识，学生在老师的指导下进行 ERP沙盘模 的高校则能将多种教学方法都应用到教学方案当中，更好地 拟实践或在实际中应用 ERP实践教学软件。学生之间要学会 调动学生在课堂上的积极性。 合作 ，运用理论知识完成实践模拟，并在实践中掌握与巩固 ERP实践教学课程应重点突出实践教学的过程和结果， 理论知识[21。 而ERP实践教学 目标主要包括该教学活动过程 中实施 的教 (一)理论知识教学及评价方式 学方向和想要达到的结果，教学 目标既可 以作为教学活动 的 理论知识教授需要老师在课堂之上对 ERP相关 的含义 出发点，也可 以作为教学活动的最终 目的。 及原理等基础的理论知识进行讲解 ，主要包括两大类 ：ERP 因此，ERP实践教学 目标是为了把高校的学生培养成为 理论知识和相关计算机知识，学生可 以在课堂上认真学习这 既能够灵活地应用管理学知识，又能够熟练运用与计算机相 些需要运用于ERP实践中的理论知识，并最终将这些理论知 关的知识，同时也可 以将管理学与计算机学相结合，将学生 识应用于实践。 培养成全面而又独立的复合型应用人才。在 ERP课程实践教 ERP理论教学评价主要是评价学生将学到的理论知识 学中，教师指导学生将学到的专业知识与ERP业务流程结 应用于实际案例的能力。在整个理论教学评价的过程中，教 合，然后模拟企业的ERP系统运行模式，让学生 自己动手实 师的评价 占主体地位 ，教师在评价 的过程中，要时刻把握好 践，使其在实践中能深刻而全面地了解ERP实践教学体系的 多样性、发展性、过程性和公正性等原则，一般课堂上教师都 目标，掌握企业的运作规律和基本业务的流程。经过在模拟 会将学生进行分组讨论 ，教师需要将各小组成员每次互动的 的企业运营模式中扮演不 同的角色，学生可以在步入社会之 情况进行记录，并考察学生的参与能力、思维能力及表达能 前 ，不断提升 自我 问题分析能力和实际动手操作能力 。通过 力，并且针对各项能力设计相应 的评