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例2:为探究二氧化碳与氢氧化纳确实发生化学反应,某实验小组设计了如下装置进行实验。 请回答： 选择任意一种实验装置,简述出现的实验现象,解释产生该实验现象的原因:选择的实验装置是( ),实验现象为( )，产生该实验现象的原因是（ ）。 D、反复呈现科学探究过程，提高学生科学探究能力。 常见的科学探究题： 对人体吸入气体和呼出气体成分的探究； 对蜡烛燃烧的探究； 对分子运动，分子间有间隔知识的探究； 有关质量守恒定律的探究； 对燃烧条件的探究； 对金属铁、铜性质及锈蚀的探究； 对金属活动性顺序的探究； 对氢氧化钠与二氧化碳作用的探究； 对碳酸钙分解产物，生石灰变质的探究； 对反应速度，催化剂作用的探究…… 例1:小新拿来一片黄色的金属说他捡到了黄金。小宝说他在网上看到，有一种铜锌合金外观和黄金相似。于是他们开始探究。 《提出问题》这块金属是黄金还是铜锌合金？ 《猜想与假设》①小新认为是黄金；②小宝认为是铜锌合金。 《设计实验》①小新截取一小片黄色的金属放在石棉网上用酒精灯加热；②小宝截取一小片黄色的金属放入硝酸银溶液中。 《现象与结论》①小新在实验中观察到黄色金属变黑，则他的猜想（ ），黑色物质是（ ）；②小宝在实验中能观察到的现象是（ ），写出反应的方程式（ ）。 《反思与应用》①假如你的观点和小宝的观点相同，你还可以设计的一个实验是（ ），②你设计的实验中能观察到的现象是（ ）。 例2:小王发现爸爸长途运输鱼苗时，将鱼苗装入束口的大塑料袋中，并向其中加入少量过氧化钙固体。他很好奇，于是和小武同学一起进行探究。 《提出问题》运输鱼苗时为什么要加过氧化钙？过氧化钙与水反应能生成什么物质？ 《查阅资料》运输鱼苗时，为保证其存活率，容器内必须满足下列条件：①充足的氧气；②及时除去鱼苗呼出的二氧化碳；③为抑制细菌繁殖，调节水溶液的pH为8-8.5。 《猜想与假设》小王认为：过氧化钙与水反应生成氧化钙与氧气；小武认为过氧化钙与水反应生成氢氧化钙与氧气。小武认为小王的猜想不正确，理由是（ ）。 《实验与结论》①取少量过氧化钙放入试管中，加入适量的水，用（ ），有（ ）现象，说明一定有氧气生成。 ②向反应后的溶液中滴加无色酚酞试液，观察到溶液（ ），说明一定有氢氧化钙生成。 《解释与总结》①过氧化钙与水反应的产物不仅提供了鱼苗呼吸所需的氧气，反应生成的氢氧化钙还可以（ ）。 ②写出过氧化钙与水反应的化学方程式（ ）。 第三轮复习:模拟训练 提高应试技巧 近年来中考化学卷从题量、题型及赋分等方面基本保持稳定。因此，可对近年来的中考化学试卷进行科学分类，如对化学实验题、填空题、计算题进行归类分析，寻找、体验各专题的解题规律，如捕获、处理及加工信息的规律。 加强对解题方法、解题速度和正确率的训练，避免眼高手低。解题过程中注重运用化学知识分析问题、解决问题能力的培养。善于从试题中发现所蕴涵的化学知识和解题思路、方法以及解题模式。重视化学知识与有关规律的应用能力；接受新信息的自学能力和知识迁移能力以及逻辑推理能力。试题的总题量减小，开放性增强，平时学习和复习中不能拘泥于某一固定的答案，学习主动灵活、积极思维、通过思维的发散灵活运用所学的知识解决问题。 回归教材 查漏补缺 最后一定要留有时间，回归教材和中考说明。依据教材章节目录，再次逐章复习巩固，选择中考说明样卷中对应的习题进行针对性的训练，查漏补缺。并带领学生阅读课本中的插图、注释及学生可能忽视的问题。这样有助于考生放松心态，减轻压力，应对中考，取得好成绩。 谢谢指导！ 知识回顾Knowledge Review 分析试题特点 提高复习效率 安康市汉滨初中 阎黎 内容提要 一、07年课改区中考化学试题分析回顾 二、07年安康市学生答卷情况分析 三、08年备考建议 一、2007年中考化学试题分析 07年课改实验区中考理化试题共七个大题，33个小题，全卷总分120分。其中化学15小题占50分。试卷分为第I卷和第II卷。第I卷为选择题，共14小题，其中化学7小题，计14分。第II卷二、三、四大题为化学试题，共8小题，计36分。 07年课改区中考化学试题特点 1、依据中考说明，体现课标理念： 试题严格遵循考试说明，充分体现新课程的理念，课标中五个一级主题，十二个二级主题均有所反映，考题范围基本涵盖了初中化学的主要知识，将科学精神和人文精神有机