作为生物的社会6919147.pptVIP

制作者：刘相云 温习故知，巩固知识 重点字词 鳟（zūn)鱼 蜂窠（kē） 蚁冢（zhǒng) 毗（pí)邻 阈（yù)值 鲱（fēi)鱼 苜蓿（mù xu) 作者简介 刘易斯·托马斯（1913—1991） 名片：美国医学家、生物学家 美国科学院院士 曾任耶鲁医学院病理学系主任 代表作： 《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》等 整体感知，理清文章思路 研读课文第一部分（1—3段），讨论回答： 1、作者怎样描绘医学家举行年会的？作者为何这样描绘？ 2、生物学界对于“人与动物相似”这一观点持有怎样的态度？ 3、作者对于“人与动物相似”这一观点又持有怎样的态度？ 快乐抢答，我最强大 阅读第二部分，抢答以下问题： 一、作者在4—10自然段提到了那些生物？ 明确：蚂蚁、蜜蜂、鲱鱼、黏菌细胞 二、作者眼中的生物社会是什么样的？ 参考：小型的社会组织、有组织、有纪律 或组织性、协作性、社会性 欢迎做客动物家族 开动脑筋，积极讨论 蚂蚁组、蜜蜂组、黏菌细胞组、鲱鱼组 你们能为所在的大家庭做哪些事？请介绍一下你们的家族 喂养蚜虫 培植真菌 织巢蚁 研读第三部分（11—13自然段） 在11段中作者指出人类比动物更具有社会性，但是我们人类社会却出现了什么样的状况？ “虽然我们无论如何也是所有群居性动物里最具社会性的——比蜜蜂更相互依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却不经常感到我们的联合智慧”“电路好像还在，即使并不总是通着电。 人类更应联合起来，发挥智慧与才能 文章结构 文章内容 表达思想 提出课题1-3 以人类聚会为例，说明像群居昆虫聚会 人类社会的行为与生物的社会行为有极大的共性，可以互为比较 传统的思想认为昆虫几乎还是非生物的 对比表述4-10 昆虫（如蚂蚁等）像人的行为 很多动物表现出集体的智慧，显示非凡的力量 生物的两种生活：个体和集体的智慧 得出结论11-12 多个单独的动物可以合并为一个生物 人类更需要团结和联合，克服困难，推动社会进步 再次强调13 个体的智慧和群体的智慧的关系 作者为了表达自己的观点， 主要运用了哪些论证方法？ 思考： 主要论述方法： 1、对比 （ ）个体 群体 2、类比 动物 人类 生物的 ——肯定群体的智慧 —论述他们之间具有共同性 四、美点鉴赏 思考： 这是一篇科普小论文，本文在语言表达上有何特色？ 语 言 特 色 1、精确 ①（蚂蚁）建造蚁丘的时候，有时需要一批一定规格的细枝，这时，所有成员立刻都着魔般搜寻起正合规格的细枝。 2、生动 ②于是，长长的队伍像触角一样伸出来，越过平地，翻过高墙，绕过巨石，去把食物搬回来。 3、幽默 ③蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难。 四、美点鉴赏 学有所悟 一起来看一段小视频，结合本文所学，写下你的感悟 知识回顾Knowledge Review