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- 2019-11-17 发布于天津
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2019年上半年中小学教师资格考试模拟卷
教育教学知识与能力
参考答案及解析
一、单项选择题
1. 【答案】B。解析 :这句话体现了人天性相近 ,但是由于后天的环境、教育导致人发展的差异 ,所以属于环
境对人的影响。
2. 【答案】C。解析 :隐性课程是相对于显性课程而言 ,是通过间接、内隐的方式呈现的课程 ,如班风、校风
等都属于隐性课程的范围 ,隐性课程往往依托在具体实践中 ,不是独立存在于课程建设中的课程。
3. 【答案】C。解析 :苏霍姆林斯基是苏联著名教育实践家和教育理论家 ,写有 《给教师的一百条建议》《把整
个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》等著作。他的著作被称为 “活的教育学”。
4. 【答案】B。解析 :教学的特殊形式是复试教学。
5. 【答案】D。
6. 【答案】B。解析 :场独立型的学生在信息加工中对内在参照有较大的依赖倾向 ,他们的心理分化水平较高 ,
在加工信息时 ,主要依据内在标准或内在参照 ,与人交往时也很少能体察入微。故选 B。
7. 【答案】A。解析 :小学阶段以综合课程为主 ,初中阶段设置分科与综合相结合的课程 ,高中以分科课程为
主。
8. 【答案】D。
9. 【答案】B。解析 :历史发是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实 ,加以系统客观分
析研究 ,从而揭示其发展规律的一种研究方法。
10. 【答案】D。
11. 【答案】A。解析 :德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程 ,题干描述体现了德
育过程是由知情意行四个心理因素构成的。
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12. 【答案】B。解析 :教师通过撤销额外作业这一厌恶刺激从而增加学生认真听课的反应 ,属于负强化。
13. 【答案】B。解析 :自然实验法是指在日常生活工作条件下 ,结合自己的工作任务适当控制某些条件以引起
某种心理活动而进行的心理研究方法。
14. 【答案】B。
15. 【答案】C。解析 :个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾 ,面临着不同的发展
任务 ,教育工作必须从小学生的实际出发 ,针对不同年龄阶段的学生 ,提出不同的具体任务 ,采取不同的教育内容
和方法 ,要根据实际情况区别对待。在教育教学的要求、内容和方法的选择上 ,不能按照成人教育的标准去要求小
学生 ,不能搞 “一刀切”。
16. 【答案】B。解析 :学生的动机太强 ,会产生焦虑和紧张 ,中等程度的动机可以取得最佳的效果。
17. 【答案】B。
18. 【答案】D。解析 :复习导入是指能够使学生从已知领域自然地进入未知的领域 ,从而使学生回顾旧知识 ,
获取新知识。故选 D。
19. 【答案】B。解析 :多元智能理论认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力 :①语言智力 ;②逻辑-
数学智力 ;③视觉-空间智力 ;④音乐智力 ;⑤身体-动觉智力 ;⑥人际智力 ;⑦自知智力。每种智力都有其独特的
解决问题的方法 ,在每个人身上的组合方式不同。因此。在对学生进行评价时 ,并不能只看某一方面。而是要全面
评价。
20. 【答案】C。解析 :教研室是由同一学科的任课教师组成的学校基层教学实践机构 ,主要负责本学科的教学
和研究工作。教研室的职责包括 :了解教师的教学情况 ,组织教学交流 ,开展教学研究 ,安排教学培训 ,等等。
二、简答题
21. 【参考答案】
(1 )明确记忆目的 ,增强学习的主动性 ;
(2 )理解材料的意义 ,少用机械记忆 ;
(3 )对材料进行精细加工 ,促进深度理解 ;
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