2018继续教育远程培训项目简报.PDFVIP

2018年东莞市义务教育阶段民办学校专任教师 继续教育远程培训 项 目 简 报 （第二期） 主办：东莞市教育局 承办：东莞市教师进修学校 协办：广东德诚科教有限公司 （蓝天远程教育网） 2018年11 月12 日 本章导读 卷首寄语 为进一步增强东莞市民办义务教育学校教师教育教学能力，促进课堂 教学质量提升，推动东莞市义务教育整体均衡发展。 2018年10 月10 日至11月9 日，由东莞市教育局主办，东莞市教师 进修学校承办，广东德诚科教有限公司协办的“2018年东莞市义务教育阶 段民办学校专任教师继续教育远程培训 （全员培训）”正式开展。 - 1- 培训动态 一、课程学习情况 培训期间，参训教师主要围绕通识课程、学科教学课程两大模块内容 开展学习，先后观看了《学科重难点的确定》、《学科重难点突破的策略》 等必修课程，学科教学课程从 《教学重难点的梳理与突破》、《学科教学 案例》、《信息技术在课堂教学中的应用》等专题课程，培训还设置了学 段学科选修课程以供参训教师学习，让参训教师通过选课的方式选择适合 自己的课程，并满足参训教师个性化发展需要。 通过课程学习，参训教师掌握了学科教学重难点的梳理与突破方法， 了解到学科教学中运用信息技术的方法，有效提高了课堂效率与教学质 量。 二、主题研讨简况 在主题研讨活动中，参训教师就“学科教学的难点是依据什么确定的” 发表了见解。从主题研讨的情况中可看出，参训教师的逻辑思维严密，从 多方面对“学科教学的难点的确立”展开论证，见解深刻独到。在研讨中形 成了良好的学习氛围，加深了对学科教学重难点的认识，形成了良好的学 习氛围，提升了网络课堂的活跃性。 三、研修学习概述 在研修活动中，参训教师线上学习，线下开展集体备课，完成了一份 体现教学重、难点的以及如何解决教学重难点的教学设计，从提交的教学 设计可以看出，参训教师对教学重难点思路清晰，水平有了明显的提高。 此外，参训教师还根据教学设计内容，录制一份以“教学重难点”或“如何 -2 - 突破重点或难点”的教学片段，并对该教学片段进行分析，形成了课后反 思报告，总结经验，反思课堂教学重难点问题，为日后课堂授课提供借鉴。 四、项目小组情况 培训开展期间，各项目小组分工明确，各司其职，起到了很好的职能 作用。项目组负责统筹管理工作，落实各项工作进度；教务组生成账号 27121个，共发送短信 155235条，每周整理参训教师学情数据，撰写了3 份学情通报；编辑组撰写了2 期项目简报，详细地汇报了参训教师的培训 学习情况；客服组通过电话、QQ、微信等途径为参训教师答疑解惑，截 至培训结束，本次培训咨询量共3668 宗，其中，学习问题占比56.76%， 共计2082 宗；个人信息问题占比15.62%，共计573 宗；辅导老师问题占 比8.94%，共计328 宗；其他问题咨询相对平均。技术组对学习平台进行 不定时的检测与维护，保证了平台运行稳定。 -3- 五、辅导教师简况 培训共聘请204位辅导教师，负责组织、引领参训教师进行学习，参 与研讨，并批阅、点评参训教师提交的研修作品，督促参训教师按时完成 学习任务，据统计，本次培训辅导教师提交班级简报770 份，批改作品 76934份。 序号 姓名 辅导班级 作品批改率 研修简报期数 1 邓其新 2018年东莞初中地理1班 100.00% 4 2 吴国华 2018年东莞初中地理2 班 100.00%