法治视角下的校园欺凌概念探析.docx

法治视角下的校园欺凌概念探析 Exploration （ 作者： 作者简介: 原文出处: 内容提要: the Concept of School Bullying from the Perspective of Rule of Law 申素平/贾楠 申素平，女，中国人民大学教育学院教授，博士生导师， 北京100872；贾楠，女，中国人民大学教育学院博士生, 北京100872 《中国人民大学教育学刊》（京）2017年第20174期 第5- 18页 校园欺凌是一个世界性的校园现象，如何预防和治理校园 欺凌，为青少年儿童健康成长营造安全和谐的环境，是世 界各国都面临的议题。当今，校园欺凌在保留传统的一般 性特点之外，体现出了一定的时代性和特殊性，中国转型 时期的社会失范与失控也为“欺负”添加了一层时代色彩, 直面并解决这一问题的迫切性H益凸显。从法治的角度治 理校园欺凌，首先要对校园欺凌的概念进行考察，了解其 基本特征和要素。框定规制对象的内涵和外延是法律规范 建构的基础和前提，正是本研究的主旨。文章亦将从法治 的视角对校园欺凌的分类、涉及主体、与校园暴力的关系 等方面对校园欺凌的概念进行分析与探讨，以期对校园欺 凌法律概念的生成以及后续制度规整提供线索。 School bullying is a worldwide phenomenon confronting almost every country at prosent.To create a safe and harmonious environment for teenagers and protect them from being harmed by bullying is of great importance. Nowadays，schoolbullying reflects the social anomie in the current transitional social period. New characteristics have come into being.Therefore, exploring the concept itself and understanding its basic characteristics and elemcnts must be the first priority.This article will focus on the connotation and extension of school bully as a staring point, which is also the basis and prerequisite of related law making. Then it will analyze the conceptual categorizations and involved parties of school bully and its connection with school violence respectively.It is hoped that the discussion can contribute to cstablishing a legal concept of school bullying and the follow-up legal construetion in the future. 期刊名称：《中小学学校管理》 复印期号：2018年08期 词: 词: 校园欺凌/校园暴力/教育法治 School Bullying/School Violence/Education Law 中图分类号：D922.16文献标识号:A文章编号：2095-1760(2017)04? 0005-14 对于大部分的中国师生来说，校园欺凌是一个日常可感，但又隐晦难名的存在。 以大欺小、恃强凌弱、用拳头解决问题在中国自古有之，在家长的朴素认识中，被 欺负、嘲弄、取笑甚至可以被看作是挫折教育的一部分，学生之间发生轻微的肢体 冲突长期以来并不被视为严重的教育和社会问题。 当今，校园欺凌在保留传统的一般特点之外,体现出了一定的时代性和特殊性。 中国转型时期的社会失范与失控为〃欺负添加了一层时代色彩：独生子女的家庭 结构，网络的高度发达，收入差距导致的学生家长经济地位的高度分化，时刻冲击 着学校,影响着学生乃至教师的行为方式。社会对于欺凌的认识逐渐多元化,欺凌 的具体行为方式也正在发生新的变化，对于欺凌的内涵和外延界定的技术难度大大 增加。中关村二小欺凌事件的一个重要争议点就在于对欺凌概念的理解和界定。从 规范的角度治理校园欺凌,首先要界定什么是校园欺凌，确定校园欺凌的要素和基 本特征