沪科版 信息技术 必修 3.1.1信息加工的需求确定 课程教学设计.docVIP

3.1.1 \o 欢迎登陆21世纪教育网 信息加工的需求确定 一．教学目标 1、知识与技能： （1）理解信息加工的含义与重要性，了解信息加工的一般过程。 （2）了解人工加工与计算机加工的各自的特点。能够根据任务和需求、信息阅读对象，确定加工方法。 2、过程与方法： （1）能从日常生活中发现和归纳信息加工的一般过程与目的。 （2）能选择适当的信息加工方法及工具解决学习生活中遇到的问题。 3、情感态度与价值观： （1）能认识到信息加工在我们日常学习生活中的重要作用和影响。 （2）能养成制订作品整体规划，按计划、按步骤地完成信息加工的良好习惯。 二．教学重点难点 重点：认识信息加工前进行需求分析的意义和重要性。 难点：对信息加工进行辩证的需求分析。 三．教学过程 活动1【导入】复习引入 前面我们学习了从因特网中获取信息，当我们在获取信息的同时，有必要对信息的价值进行分辨和判断。一般情况下，对于获得的信息可以从（准确性 ）、（ 客观性 ）、（ 权威性 ）、（ 时效性 ）等方面来判断；在需要用获取的信息解决实际问题时，还要判断所获取信息的（适用性）。 在实际操作过程中，当我们要更加有效的利用获取的信息时，经常需要对信息进行加工，所以，信息加工在我们现实生活中非常重要，信息加工的能力是个人能力的一大组织部分。大家打开课本第31页，看一下导学的这则案例（引出信息加工与表达）。 另举：加密解密的密码问题。 活动2【讲授】新课 人们根据工作、生活和学习的需要获取信息，但获得的原始信息，往往不能直接满足自己对信息表达、交流和应用的需求，因此，需要对原始信息进行必要的加工，然后通过不同的渠道将成果发布出去。 ■信息的加工 所谓信息加工就是人们将获取的原始信息按照信息应用的需要（图1），根据信息的内容和类型（图2），对信息进行的分类整理、修改以及格式转换和存储（图3）等加工过程。 人们在利用信息解决问题的过程中，对获取的信息是否需要进行加工以及怎样进行加工，取决于人们信息应用的目的： 在加工信息前，我们对哪些信息需要加工应该有一个初步的打算或安排，这样才能使自己的信息加工更有条理、更有效。 现代信息加工的主要手段是利用计算机处理，因此本节主要介绍如何利用计算机对信息进行加工处理。 信息加工包括以下几个方面： ◇ 信息加工的需求确定 ◇ 文本信息的加工 ◇ 数据信息的加工 ◇ 图片信息的加工 ◇ 声音信息的加工 ◇ 视频信息的加工 ◇ 动画信息的加工 ■信息加工的需求确定 ①分析已有信息 ②制订信息加工的初步打算 Ⅰ.读者(目标受众) Ⅱ.交流方式 Ⅲ.作品形式 Ⅳ需加工的信息与加工方式打算 将各小组上次活动中获取的信息素材包分发到相应组学生所在机器上；同时将活动所用的两个任务学习表单同步分发到每位学生机。 活动3【练习】练习 每课一练，见PPT，另上课时分发到学生机。 活动4【讲授】小结 1、信息加工： 原始信息—应用需要—根据信息内容和类型—信息加工方法 2、信息加工的需求确定 ①分析已有信息 ②制订信息加工的初步打算 活动5【活动】拓展延伸 P34 活动（展示《让吸烟远离青少年》） 活动6【活动】教学反思 在本课开头浓墨重彩地渲染了信息加工的必要性和重要性，从而较自然地引入信息加工的需求这一主题。同时，教学中采用了教师主导，学生主体的分组学习方式，设计活动有趣，教材资源应用合理，有利于学生学习。如果能在信息加工的需求确定时，适当引入信息的简单分类，并提出信息加工方法的多样性，对学生后续的学习将会产生事半功倍的效果。 活动7【活动】教学资源 导学PPT、P34活动.doc、每课一练、让吸烟远离青少年，见教学资源包。