小学数学奥数 图形的折叠(学生版).docxVIP

学科培优 数学 “图形的折叠” 学生姓名 授课日期 教师姓名 授课时长 知识定位 图形折叠问题既考查学生的动手能力，又考查了想象能力，往往与全等、相似、面积、对称性质联系在一起．涉及到画图、测量、猜想证明、归纳等问题，它与代数、几何均有联系．此类题目对于考查学生注重知识形成的过程，领会研究问题的方法有一定的作用，也符合新课改的教育理论。 知识梳理 1.关注“两点一线”在翻折过程中，我们应关注“两点”，即对称点，思考自问“哪两个点是对称点?” ；还应关注“一线”，即折线，也就是对称轴。这是解决问题的基础。 2.联想到重合与相等遇到这类问题，我们应马上联想到“重合的线段相等,重合的角相等”，这是解决问题的关键 3. 我们把翻折问题分为两类：“依点翻折”和“依线翻折” 例题精讲 【试题来源】 【题目】 【试题来源】 【题目】 【试题来源】 【题目】 【试题来源】 【题目】 【试题来源】 【题目】 【试题来源】 【题目】