汇编语言课程设计大小写字母转换.docVIP

青海师范大学 课程设计报告 2010～2011学年第二学期 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 1 、课程设计的目的·················································3 2 、课程设计的要求·················································3 3、题目 ··························································3 4、设计思路························································3 5、程序流程图·······················································4 6、设计源程序·······················································5 7、动画示意图·······················································8 8、 总结····························································8 9、‘参考文献····························8 大小写字母转换 一、课程设计的目的 《汇编语言课程设计》是软件工程专业集中实践性环节之一，是学习完《汇编语言》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的是： 培养学生熟练掌握汇编语言指令系统，深化和巩固指令系统和编程方法，提高学生的编程应用能力。为将来从事专业工作打下基础，培养良好的职业道德和严谨的工作作风。 二、课程设计的要求 具备初步的独立分析和解决问题的能力； 初步掌握问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 提高综合运用所学的理论知识和方法的能力； 训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养科学的工作方法和作风； 设计的题目要求达到一定工作量，并具有一定的深度和难度； 编写出课程设计说明书。 三、题目 输入大写字母，转换成小写字母；输入小写字母转换成大写字母；非字母，发出警告声。 四、课程设计报告内容 设计思路： 课程设计要求进行大小写字母的转换。其实字母大小写的区别在于他们的ASCII码范围，它们之间的转换其实就是加减相应的ASCII码值。在判断输入的字母是大写的还是小写的（即判断输入符号ASCII码在41H~5AH还是在61H~7AH内）之后，决定判断是加上还是减去ASCII码值。另外如果输入的不是字母（输入字符对应ASCII码值不在41H~5AH或61H~7AH内），则需要报警提示，这不但涉及到用汇编语言实现发声的方法，而且对计算机硬件的了解也有要求，因此原理部分加入了部分有关声音产生的硬件知识。 五、 程序设计流程图 开始 开始 array首地址 array首地址→bx 从键盘接受字符 从键盘接受字符 输入 输入 字母 1 N Y 报警大写转小写 报警 大写转小写 小写转大写 退出 退出 回车换行输出 回车换行输出 结束 结束 图2-1程序流程图 六、设计源程序 code segment ;代码段 assume cs:code,ds:code org 100h ;从100h开始 start: jmp begin ;跳到begin p1 db 100 p2 db 0 array db 100h dup(?) ;置100个字节的缓冲区存放数据 begin: lea bx,array ;将array的首地址给bx mov ax,cs mov ds,ax ;置cs--ds mov dx,offset p1 ;将p1的偏移量给dx mov ah,0ah ;调用中断21的0a号功能从键盘接收字符