人教A必修2（强化） 课件 1.1.2柱锥台球及组合体结构B.pptxVIP

第2课时　圆柱、圆锥、圆台、球及简单组合体 的结构特征;学习目标 1.认识圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征(重点). 2.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构. 3.圆柱、圆台、圆锥之间关系的理解(重点).;知识点1　圆柱的结构特征;知识点1　圆柱的结构特征;【预习评价】;【预习评价】;知识点2　圆锥;知识点2　圆锥;【预习评价】　(正确的打“√”，错误的打“×”);【预习评价】　(正确的打“√”，错误的打“×”);知识点3　圆台;知识点3　圆台;【预习评价】　(正确的打“√”，错误的打“×”);【预习评价】　(正确的打“√”，错误的打“×”);知识点4　球;知识点4　球;【预习评价】;【预习评价】;知识点5　简单组合体;【预习评价】;【预习评价】;题型一　旋转体的结构特征;题型一　旋转体的结构特征;规律方法 简单旋转体判断问题的解题策略 (1)准确掌握圆柱、圆锥、圆台和球的生成过程及其特征性质是解决此类概念问题的关键. (2)解题时要注意两个明确： ①明确由哪个平面图形旋转而成； ②明确旋转轴是哪条直线.;【训练1】　下列命题正确的是________(只填序号). ①以直角三角形的一边所在直线为轴旋转一周所得的旋转体是圆锥； ②以直角梯形的一腰所在直线为轴旋转一周所得的旋转体是圆台； ③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆； ④以等腰三角形的底边上的高所在直线为旋转轴，其余各边旋转180°形成的曲面围成的几何体是圆锥； ⑤球面上四个不同的点一定不在同一平面内； ⑥球的半径是球面上任意一点和球心的连线段.;解析　①以直角三角形的一条直角边所在直线为轴旋转一周才可以得到圆锥；②以直角梯形垂直于底边的一腰所在直线为轴旋转一周才可以得到圆台；③它们的底面为圆面；④正确；作球的一个截面，在截面的圆周上任意取四个不同的点，则这四点就在球面上，故⑤错误；根据球的半径定义，知⑥正确. 答案　④⑥;题型二　简单组合体的结构特征;解　旋转后的图形如图所示.其中图①是由一个圆柱O1O2和两个圆台O2O3，O3O4组成的；图②是由一个圆锥O5O4，一个圆柱O3O4及一个圆???O1O3中挖去圆锥O2O1组成的.;规律方法 (1)判断旋转体形状的关键是轴的确定，看是由平面图形绕哪条直线旋转所得，同一个平面图形绕不同的轴旋转，所得的旋转体一般是不同的. (2)在旋转过程中观察平面图形的各边所形成的轨迹，应利用空间想象能力，或亲自动手做出平面图形的模型来分析旋转体的形状.;【训练2】　如图，将直角梯形ABCD绕边AB所在的直线旋转一周，由此形成的几何体是由哪些简单几何体组成的？;【训练2】　如图，将直角梯形ABCD绕边AB所在的直线旋转一周，由此形成的几何体是由哪些简单几何体组成的？;方向1　有关圆柱、圆锥、圆台的计算问题;解　设圆台的母线长为l cm，截得圆台的上底面的半径为r cm. 根据题意，得圆台的下底面的半径为4r cm.;方向2　有关球的简单计算问题 【例3－2】　已知球的半径为10 cm，若它的一个截面圆的面积为36π cm2，则球心与截面圆圆心的距离是________cm.;方向2　有关球的简单计算问题 【例3－2】　已知球的半径为10 cm，若它的一个截面圆的面积为36π cm2，则球心与截面圆圆心的距离是________cm.;方向2　有关球的简单计算问题 【例3－2】　已知球的半径为10 cm，若它的一个截面圆的面积为36π cm2，则球心与截面圆圆心的距离是________cm.;规律方法 (1)旋转体中有关底面半径、母线、高的计算，可利用轴截面求解，即将立体问题平面化. (2)利用球的截面，将立体问题转化为平面问题是解决球的有关问题的关键.;课堂达标 1.下列几何体是台体的是(　　);课堂达标 1.下列几何体是台体的是(　　);2.用一个平面去截一个几何体，得到的截面是三角形，这个几何体可能是(　　) A.圆柱 B.圆台 C.球体 D.棱台;2.用一个平面去截一个几何体，得到的截面是三角形，这个几何体可能是(　　) A.圆柱 B.圆台 C.球体 D.棱台 解析　圆柱、圆台和球体无论怎样截，截面可能是曲面，也可能是矩形(圆柱)，不可能截出三角形.只有棱台可以截出三角形，故选D. 答案　D;3.过球面上任意两点A，B作大圆，可能的个数是(　　) A.有且只有一个 B.一个或无穷多个 C.无数个 D.以上均不正确;3.过球面上任意两点A，B作大圆，可能的个数是(　　) A.有且只有一个 B.一个或无穷多个 C.无数个 D.以上均不正确 解析　当过A，B的直线经过球心时，经过A，B的截面所得的圆都是球的大圆