人教A必修2（强化） 课件 4.2.2圆与圆的位置关系B.pptxVIP

4.2.2　圆与圆的位置关系;知识点　圆与圆的位置关系 1.用几何法判定圆与圆的位置关系;知识点　圆与圆的位置关系 1.用几何法判定圆与圆的位置关系;则两圆C1，C2有以下位置关系：;则两圆C1，C2有以下位置关系：;2.用代数法判定圆与圆的位置关系;2.用代数法判定圆与圆的位置关系;【预习评价】;【预习评价】;2.已知圆M：(x－5)2＋(y－3)2＝9，圆N：x2＋y2－4x＋2y－9＝0，则两圆圆心的距离等于(　　);2.已知圆M：(x－5)2＋(y－3)2＝9，圆N：x2＋y2－4x＋2y－9＝0，则两圆圆心的距离等于(　　);题型一　两圆位置关系的判定 ;题型一　两圆位置关系的判定 ;(1)当d＝5，即2a2＋6a＋5＝25时，两圆外切， 此时a＝－5或a＝2. (2)当1d5，即12a2＋6a＋525时，两圆相交，此时－5a－2或－1a2. (3)当d5，即2a2＋6a＋525时，两圆外离，此时a2或a－5.;规律方法 判断两圆位置关系(或由两圆位置关系由参数范围)的步骤 (1)将圆的方程化为标准方程，写出圆心和半径. (2)计算两圆圆心的距离d. (3)通过d与r1＋r2，|r1－r2|的关系来判断两圆位置关系(或求参数范围).;特别提醒 在判断两圆相交时要特别注意两圆的圆心距应满足的条件.;【训练1】　圆(x－4)2＋y2＝9和圆x2＋(y－3)2＝4的公切线有(　　) A.1条 B.2条 C.3条 D.4条;【训练1】　圆(x－4)2＋y2＝9和圆x2＋(y－3)2＝4的公切线有(　　) A.1条 B.2条 C.3条 D.4条 解析　圆(x－4)2＋y2＝9的圆心为(4，0)，半径等于3， 圆x2＋(y－3)2＝4的圆心为(0，3)，半径等于2.;题型二　两圆相切问题 【例2】　已知以C(4，－3)为圆心的圆与圆O：x2＋y2＝1相切，则圆C的方程是________.;题型二　两圆相切问题 【例2】　已知以C(4，－3)为圆心的圆与圆O：x2＋y2＝1相切，则圆C的方程是________.;规律方法 处理两圆相切问题的两个步骤 (1)定性，即必须准确把握是内切还是外切，若只是告诉相切，则必须考虑分两圆内切还是外切两种情况讨论. (2)转化思想，即将两圆相切的问题转化为两圆的圆心距等于两圆半径之差的绝对值(内切时)或两圆半径之和(外切时).;【训练2】　若圆C1：x2＋y2＝1与圆C2：x2＋y2－6x－8y＋m＝0外切，则m等于(　　) A.21 B.19 C.9 D.－11;【训练2】　若圆C1：x2＋y2＝1与圆C2：x2＋y2－6x－8y＋m＝0外切，则m等于(　　) A.21 B.19 C.9 D.－11 解析　C2：x2＋y2－6x－8y＋m＝0化为(x－3)2＋(y－4)2＝25－m. ∵C1，C2两圆的圆心分别为(0，0)，(3???4)，;【探究1】　已知两圆x2＋y2－2x＋10y－24＝0和x2＋y2＋2x＋2y－8＝0，判断两圆的位置关系.;【探究1】　已知两圆x2＋y2－2x＋10y－24＝0和x2＋y2＋2x＋2y－8＝0，判断两圆的位置关系. 解　将两圆方程配方化为标准方程， C1：(x－1)2＋(y＋5)2＝50， C2：(x＋1)2＋(y＋1)2＝10，;【探究2】　在探究1的条件下，求公共弦所在直线方程. ;【探究2】　在探究1的条件下，求公共弦所在直线方程. 解　将两圆方程相减， 得公共弦所在直线方程为x－2y＋4＝0.;【探究3】　在探究1的条件下，求公共弦的长度.;【探究3】　在探究1的条件下，求公共弦的长度.;规律方法 处理两圆相交问题的方法 (1)求两圆的公共弦所在直线的方程的方法：将两圆方程相减即得两圆公共弦所在直线方程，但必须注意只有当两圆方程中二次项系数相同时，才能如此求解，否则应先调整系数. (2)求两圆公共弦长的方法：一是联立两圆方程求出交点坐标，再用距离公式求解；二是先求出两圆公共弦所在的直线方程，再利用半径长、弦心距和弦长的一半构成的直角三角形求解.;课堂达标 1.两圆x2＋y2－1＝0和x2＋y2－4x＋2y－4＝0的位置关系是(　　) A.内切 B.相交 C.外切 D.外离;课堂达标 1.两圆x2＋y2－1＝0和x2＋y2－4x＋2y－4＝0的位置关系是(　　) A.内切 B.相交 C.外切 D.外离;2.圆C1：x2＋y2＝1与圆C2：x2＋(y－3)2＝1的内公切线有且仅有(　　) A.1条 B.2条 C.3条 D.4条;2.圆C1：x2＋y2＝1与圆C2：x2＋(y－3)2＝1的内公切线有且仅有(