人教A 数学 必修 3（强化） 课件 1.2.3循环语句B.pdfVIP

1.2.3 循环语句 学习目标 1.正确理解循环语句的概念，并掌握其结构(重点). 2.会应用条件语句和循环语句编写程序(难点). 知识强化 课堂互动 课堂反馈 知识点 循环语句 1.循环语句：循环语句与程序框图中的_________相对应，一般程 序设计语言中都有______________ 和____________ 两种循环语 句结构，分别对应于程序框图中的直到型和当型循环结构. 知识强化 课堂互动 课堂反馈 知识点 循环语句 循环结构 1.循环语句：循环语句与程序框图中的_________相对应，一般程 直到型(UNTIL) 当型(WHILE) 序设计语言中都有______________ 和____________ 两种循环语 句结构，分别对应于程序框图中的直到型和当型循环结构. 知识强化 课堂互动 课堂反馈 2.两种循环语句的对比 名称 直到型 当型 程序结构 框图 DO WHILE条件 格式 循环体 循环体 LOOP UNTIL条件 WEND 先执行一次DO和UNTIL之间的循环体，先判断条件的真假，如果条件符合， 再对UNTIL 后的条件进行判断，如果就执行WHILE和WEND之间的循环体， 条件不符合，继续执行循环体，然后再检查上述条件，如果条件仍符合， 执行步骤 再检查上述条件，如果条件仍不符合，再次执行循环体，这个过程反复进行， 再次执行循环体，直到某一次条件符直到某一次条件不符合为止，这时不 合为止.这时不再执行循环体，跳出循再执行循环体，跳出循环体，执行 环体执行UNTIL后面的语句 WEND后面的语句 知识强化 课堂互动 课堂反馈 【预习评价】 (正确的打 “√”，错误的打 “×”) (1)UNTIL语句中先进行条件判断，再执行循环体；WHILE语句 中先执行循环体，再进行条件判断.( ) (2) 循环语句中一定有条件语句，条件语句中一定有循环语 句.( ) (3)直到型循环语句和当型循环语句执行循环体的次数都可能是 零.( ) 知识强化 课堂互动 课堂反馈 提示 (1) × UNTIL语句中先执行循环体，再进行条件判断；WHILE语 句中先进行条件判断，再执行循环体. (2) × 循环语句中一定有条件语句，但条件语句中不一定有循环 语句. (3) × 直到型循环语句中执行循环体的次数大于或等于1. 知识强化 课堂互动 课堂反馈 题型一 UNTIL语句的应用 【例1】 (1)如图，程序执行后输出的结果是________. i ＝11 s ＝1 DO s ＝s*i i ＝i －1