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小学语文培 训;反 思;感 悟;第一课时课堂教学流程参考;精心备课;精心备课;巧设文本教学主线;;《美丽的武夷山》第一课时;《美丽的武夷山》第一课时;二、指名读第二自然段。 1、指导识字。 正音：字、词、放入句读。 理解：造型奇特、山势险峻、竹笋。表意理解。图。 积累：换个意思相近的词语。 运用：造句。 与生活相链接，积累与运用。（语文天地） 2、再读刚才认识的词语。 3、再读文。 ;三、读第三自??段。（方法灵活） 认识生字。读文。 语文天地 四、读第四自然段。 1、理解：古朴：查字典。 竹筏：图、画。 2、积累：缓缓地（说、写、交流） 3、读出情感。 写字。 ;《美丽的武夷山》第一课时;《美丽的武夷山》第二课时;《美丽的武夷山》第二课时;《美丽的武夷山》第二课时;《美丽的武夷山》第二课时;《美丽的武夷山》第二课时;《美丽的武夷山》第二课时;《美丽的武夷山》第二课时;《美丽的武夷山》第二课时;识字——语境识字;《植树的季节》;弊端;写字——养成习惯;写字——用得巧妙;识字------强调评价;识字;拼音;查字典;阅读——形成能力;阅读——存在问题;《歌声》阅读教学;《歌声》阅读教学; 4、学生交流回答后，适时朗读。体会这是一个怎样的小姑娘？情境朗读。 5、面对小姑娘，你想说些什么？写下来。 假如你就是获救的一位 ，你会说：“ ” 6、感受朗读。 三、课外延伸，深化主题 回归现实，畅谈英雄。;教学流程;教学流程;教学流程;教学流程;教学流程;写话——勤写勤练勤交流;写话;我的理想;写话;;