人教 A 数学 必修3（基础） 课件 3.2.2随机数产生A.pptxVIP

3.2.2　(整数值)随机数(random numbers)的产生;一、随机数的产生 【问题思考】 通过做大量重复的试验来计算事件发生的频率,再由频率的稳定值估计概率,是十分费时费力的.有没有其他方法可以代替试验呢?我们设想通过用计算机模拟试验来解决这些矛盾. 1.我们要产生1~25之间的随机整数,可以把25个大小形状相同的小球分别标上1,2,3,…,24,25,放入一个袋中,把它们充分搅拌,然后从中摸出一个,这个球上的数就称为随机数,这种产生随机数的方法是什么?;一、随机数的产生 【问题思考】 通过做大量重复的试验来计算事件发生的频率,再由频率的稳定值估计概率,是十分费时费力的.有没有其他方法可以代替试验呢?我们设想通过用计算机模拟试验来解决这些矛盾. 1.我们要产生1~25之间的随机整数,可以把25个大小形状相同的小球分别标上1,2,3,…,24,25,放入一个袋中,把它们充分搅拌,然后从中摸出一个,这个球上的数就称为随机数,这种产生随机数的方法是什么? 提示是简单随机抽样中的抽签法.;2.我们也可以利用计算器或计算机产生随机数,利用计算机或计算器产生的并不是真正的随机数,我们称它们为伪随机数.如何利用计算器产生10个在1~25之间的取整数值的随机数?;2.我们也可以利用计算器或计算机产生随机数,利用计算机或计算器产生的并不是真正的随机数,我们称它们为伪随机数.如何利用计算器产生10个在1~25之间的取整数值的随机数? 提示方法如下: 反复按ENTER键10次,就可以产生10个1~25之间的随机数.;3.以掷硬币为例,如何利用计算机中的Excel软件不断地产生0,1这两个随机数?;3.以掷硬币为例,如何利用计算机中的Excel软件不断地产生0,1这两个随机数? 提示用Excel演示: (1)选定A1格,键入“=RANDBETWEEN(0,1)”,按Enter键,则在此格中的数是随机产生的0或1;(2)选定A1格,点击复制,然后选定要产生随机数的格,比如A2至A100,点击粘贴,则在A2至A100的数均为随机产生的0或1,这样我们就很快得到了100个随机产生的0,1,相当于做了100次随机试验.;4.如果需要统计抛掷一枚质地均匀的骰子30次时各面朝上的频数,但是没有骰子,你有什么办法得到试验的结果?;4.如果需要统计抛掷一枚质地均匀的骰子30次时各面朝上的频数,但是没???骰子,你有什么办法得到试验的结果? 提示由计算器或计算机产生30个1~6之间的随机数.;5.一般地,如果一个古典概型的基本事件总数为n,在没有试验条件的情况下,你有什么办法进行m次试验,并得到相应的试验结果?;5.一般地,如果一个古典概型的基本事件总数为n,在没有试验条件的情况下,你有什么办法进行m次试验,并得到相应的试验结果? 提示将n个基本事件编号为1,2,…,n,由计算器或计算机产生m个1~n之间的随机数.;6.做一做1:用掷硬币的方法可产生　　　　　个随机数,掷骰子可产生　　　　　个随机数.?;6.做一做1:用掷硬币的方法可产生　　　　　个随机数,掷骰子可产生　　　　　个随机数.? 解析:掷硬币,用正面表示一个数,反面表示一个数,则可产生两个随机数,类似地,掷骰子可产生六个随机数. 答案:2　6;二、随机模拟方法 【问题思考】 1.对于古典概型,我们可以将随机试验中所有基本事件编号,利用计算器或计算机产生随机数,从而获得试验结果.这种用计算器或计算机模拟试验的方法,称为随机模拟方法或蒙特卡罗方法.你认为这种方法的最大优点是什么?;二、随机模拟方法 【问题思考】 1.对于古典概型,我们可以将随机试验中所有基本事件编号,利用计算器或计算机产生随机数,从而获得试验结??.这种用计算器或计算机模拟试验的方法,称为随机模拟方法或蒙特卡罗方法.你认为这种方法的最大优点是什么? 提示不需要对试验进行具体操作,可以广泛应用到各个领域.;2.如果用随机模拟方法抛掷一枚质地均匀的硬币100次,那么如何用计算机统计出这100次试验中“出现正面朝上”的频数和频率?;2.如果用随机模拟方法抛掷一枚质地均匀的硬币100次,那么如何用计算机统计出这100次试验中“出现正面朝上”的频数和频率? 提示利用计算机统计频数和频率,用Excel演示如下: 选定C1格,键入频数函数“=FREQUENCY(A1∶A100,0.5)”, 按Enter键,则此格中的数是统计A1至A100中,比0.5小的数的个数,即0出现的频数,也就是反面朝上的频数.选定D1格,键入“=1-C1/100”,按Enter键,在此格中的数是这100次试验中出现1的频率,即正面朝上的频率.;3.做一做2:通过模拟试验,产生了20组随机数: 6830　3013　7055　7430　7740　4422　7884 2