2019高考帮数理 课件 第8章第5讲 空间向量应用1（理）.pptxVIP

第五讲　空间角与距离、空间向量及应用1;考情精解读;考法1 利用向量法证明平行问题 考法2 利用向量法证明垂直问题 考法3 求线面角 考法4 求二面角 考法5 求空间距离 考法6 立体几何中的探索性问题;考情精解读;1.了解空间直角坐标系,会用空间直角坐标表示点的位置. 2.会推导空间两点间的距离公式. 3.了解空间向量的概念,了解空间向量的基本定理及其意义,掌握空间向量的正交分解及其坐标表示. 4.掌握空间向量的线性运算及其坐标表示. 5.掌握空间向量的数量积及其坐标表示,能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直. 6.理解直线的方向向量与平面的法向量.;7.能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系. 8.能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理(包括三垂线定理). 9.能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题,了解向量方法在研究立体几何问题中的应用.;;核心考点;1.分析预测　从近五年的考查情况来看,利用向量法求空间角和空间距离是高考的重点,考查频率较高,线、面的平行和垂直问题一般不用向量法求解,但向量法的使用有时可以加快求解速度,主要以解答题的形式出现,难度中等. 2.学科素养　本讲主要考查考生的直观想象能力、数学运算能力、逻辑推理能力,以及转化与化归思想的应用.;?;;;?;注意 (1)空间任意三个不共面的向量都可构成空间的一个基底. (2)由于0与任意一个非零向量共线,与任意两个非零向量共面,故0不能作为基向量. (3)基底选定后,空间的所有向量均可由基底唯一表示. 4.空间向量的运算 (1)空间向量的加法、减法、数乘及数量积运算都可类比平面向量. (2)空间向量的坐标运算. 设a=(a1,a2,a3),b=(b1,b2,b3), 则;?;?;;?;;;;思维拓展 用空间向量解决立体几何问题的步骤如下: (1)建系:根据题中的几何图形的特征建立适当的空间直角坐标系; (2)定坐标:确定点的坐标进而求出有关向量的坐标; (3)向量运算:进行相关的空间向量的运算; (4)翻译:将向量中的语言“翻译”成相应的立体几何中的语言,完成几何问题的求解.;B考法?题型全突破;;示例1　　在正方体ABCD-A1B1C1D1中,M,N分别是C1C,B1C1的中点.求证:MN∥平面A1BD.;;;拓展变式1　如图1所示,平面PAD⊥平面ABCD,ABCD为正方形,△PAD是直角三角形,且PA=AD=2,E,F,G分别是线段PA,PD,CD的中点.求证:PB∥ 平面EFG.;拓展变式1　如图1所示,平面PAD⊥平面ABCD,ABCD为正方形,△PAD是直角三角形,且PA=AD=2,E,F,G分别是线段PA,PD,CD的中点.求证:PB∥ 平面EFG.;;;示例2　 正三棱柱ABC-A1B1C1的所有棱长都为2,D为CC1的中点.求证:AB1⊥平面A1BD.;?;?;拓展变式2　如图所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,平面AA1C1C和平面AA1B1B都是正方形且互相垂直,M为AA1的中点,N为BC1的中点. 求证:(1)MN∥平面A1B1C1; (2)平面MBC1⊥平面BB1C1C.;?;?;;?;?;;解析　(Ⅰ)在梯形ABCD中,AB与CD不平行. 如图1,延长AB,DC,相交于点M(M∈平面PAB),点M为所求的一个点.理由如下: 由已知,BC∥ED,且BC=ED. 所以四边形BCDE是平行四边形. 从而CM∥EB. 又EB?平面PBE,CM?平面PBE,所以CM∥平面PBE. (Ⅱ)解法一　由已知,CD⊥PA,CD⊥AD,PA∩AD=A, 所以CD⊥平面PAD.;又PD?平面PAD,从而CD⊥PD. 所以∠PDA是二面角P-CD-A的平面角. 所以∠PDA=45°. 设BC=1,则在Rt△PAD中,PA=AD=2. 过点A作AH⊥CE,交CE的延长线于点H,连接PH,如图1. 易知PA⊥平面ABCD,从而PA⊥CE. 于是CE⊥平面PAH. 所以平面PCE⊥平面PAH. 过A作AQ⊥PH于Q,如图1,则AQ⊥平面PCE.;?;?;?