《小学一年级新生数学知识参差不齐的研究》课题研究成果报告.pdfVIP

《小学一年级新生数学知识参差不齐的 研究》课题研究成果 一、课题研究内容 素质教育要求面向全体学生， 全面提高学生的素质， 核心思 想是使每一个学生都得到发展。 学生的差异必然存在， 教师必须 承认并尊重这种差异， 低年级的学生兴高采烈的学习数学， 而高 年级的学生由于种种原因， 逐渐发展为对数学学习失去信心， 甚 至放弃的态度， 若任其发展下去， 这部分学生很难适应社会的发 展。为此，我们必须关注这些“小学数学知识参差不齐”， 让他 们乐于学习数学。 小学在学习和生活中不能与其他同学享有同等 的待遇， 将严重挫伤他们的身心健康， 影响他们将来的学