有效教学,快乐课堂.docVIP

PAGE PAGE 1 有效教学,快乐课堂 　　摘要：目前，初中英语课堂教学并太不尽人意，学生课上学得不积极，教师教得累，家长想尽办法给孩子课外补课，加大了学生的学习负担和家长的经济负担，成绩还不理想，甚至部分学生完全丧失英语学习信心。分析认为，导致这种结果的原因之一便是学生的课堂参与太少，课堂的收获太小，而作业量太大，甚至经常做很多重复性的练习以达到掌握知识的目的。面对这种现状，提高英语课堂教学的效率，有效地利用好课上45分钟，让学生充实快乐地学习，并减轻学生在课余时间做作业所耗费的精力是非常必要的。 　　关键词：英语；有效性；教学 　　每节课的教学都有时间限制，在有限的时间内产生最大的教学效益，是我们作为教师所一直追求的。所谓“有效教学”，就是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学目标的教学手段、方法和技术。包含教师有效地“教”，学生有效地“学”，师生得到有效的相互促进与发展。有效的课堂活动能充分调动学生的学习积极性，激发学生的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的能力发展。提高了课堂活动的有效性，教学才能有序、高效率进行，才能逐步从听、说、读、写四个方面提高学生综合运用知识的能力，达到知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观，三维目标的和谐与统一。随着新课程改革的实施与推进，构建以学生为主体的有效的课堂教学活动已成为英语教师的追求。那么如何来提高英语