苏教版生物七上3.6.1 植物光合作用的发现 同步教案.docVIP

第3单元 第6章 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第一节 植物光合作用的发现 一、教学目标： 知识性目标： 1、说出绿色植物光合作用发现的过程。（重点） 2、说明绿色植物光合作用发现的意义。（重点） 3、说明绿色植物光合作用的概念及表达方式。（重点、难点） 技能目标： 尝试解释发现光合作用的实验的原理。（重点） 情感目标： 1、锻炼学生的逻辑思维能力，增强学生进行科学探的愿望。 2、进一步增强热爱生命的意识。 二、教学重点及难点： 难点：阐明发现光合作用的实验的原理。 三、教学准备： 1、搜集关于光合作用的应用知识。 2、FLASH：（1）普利斯特莱实验；（2）光合作用。 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 一、情境导入 [引言]：我们中国有句谚语“万物生长靠太阳”。请同学们想一想，植物生长靠太阳吗？植物靠太阳干什么？ [讲述]：人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。到18世纪80年代，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡献，获得了诺贝尔奖，光合作用被称为地球上最重要的光化学反应。 [讲述]：关于光合作用的发现过程，书上为我们介绍了3个经典的实验来解释。 ? 齐声回答：进行光合作用。 ? ? ? ? ? ? 了解光合作用的发现史，激发探究的兴趣。 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? ? ? ? 二、?