二年级班主任工作经验交流(二年级下册).pdfVIP

二年级班主任工作经验交流 (二年级下册 ) 作为长期从事一年级的班主任工作，苦、累、繁是在所难免的，但我想：既选之，则 安之。不管如何辛苦，我都会尽心尽力地把普通而又平凡的班主任工作做好。 作为二年级学生的班主任，我的主要职责就是努力培养学生良好的习惯。孩子们还小， 需要老师的呵护， 我就随时的转变角色， 时而语文老师， 时而班主任， 时而朋友， 时而妈妈， 在学习、 生活上无微不至地关爱他们。 在学习上我耐心地传授知识， 手把手地教孩子们认字， 写字。 在纪律上我严格地要求和管理， 鼓励他们一点一滴的进步， 善意地指出个别儿童的缺 点，体现更深沉的爱。在课间我做孩子们的大朋友，和他们聊天，游戏，猜谜，与他们相互 沟通。在生活上我处处关怀， 提醒他们随着天气变化增减衣服， 帮助他们剪指甲， 梳小辫…… 为了让孩子更全面的发展， 我还充分利用班队会及晨会的时间让学生学习 《小学生日常行为 规范》、《朝阳小学课堂常规》等，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的， 什么 是不对的。 在班级设立“值日班长”，专门负责监督、检查同学的日常行为，每天放学前作 总结，通过值日班长的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。其次 我在平时充分利用校园各种竞赛、 活动和每月五项常规的评比， 对学生进行思想教育， 使他 们心中有他人、 有集体。 再次， 我充分利用教室里的黑板报和学习园地，进一步规范学生的 行为习惯。就这样充分发挥了教育阵地的作用，增强了学生的荣誉感，让他们心往一处想、 劲往一处使。 通过不懈努力， 我班在学校各月的五项评比中都有不错的成绩。 我还经常通过 网上家长学校与家长及时联系， 取得家长支持和配合， 潜移默化地培养学生各方面的良好品 质，让学生真正健康、快乐地成长。 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动， 最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如 9 月 10 日 教师节， 我让学生通过亲自制作贺卡来表达自己对教师的爱， 在环境保护月中我组织学生画 画比赛，人人参与，表达自己对地球的关爱并付诸行动。再如广播操比赛、冬季三项比赛、 古诗文诵读比赛、写字比赛等。 在这一次次丰富多彩的活动中，缩短了彼此之间的距离，孩 子们更加信任我了， 同时，孩子们的身心得以健康发展， 能力不断提高，从而也让孩子们更 加欢乐，更加热爱我们的校园生活。 “不要把‘我喜欢工作’这句话常挂嘴上，工作需要实实在在，需要踏踏实实、兢兢业 业地干。”我还是这句话。每天天蒙蒙亮，我带着儿子出门了，开始既忙碌又充实的一天， 办公室的老师都开玩笑地说： 一天都见不到你几回， 都和学生粘在一起啦！ 是的， 学生常规、 卫生、两操、上课、批改、培优、补差……太多的事情需要去用心完成。这学期，腰伤一直 困扰着我， 很想好好休息休息， 只是一个个的任务、一堆堆的作业本， 更主要的是脑海中经 常闪现孩子们一双双明亮的眼睛，听见他们一声声稚嫩的问候……算了，忍忍吧，谁让自己 是位老师，是位班主任呢！ 记起一位哲学家说“幸福的意义不在于幸福本身， 而是在于追求幸福的过程。 ”作为教 师，作为班主任，我细心捕捉幸福的点滴，用心感受幸福的心灵。用心工作，平凡做人，让 幸福与我同行！