苏教版生物七上3.6.1 植物光合作用的发现 同步授课课件.pptVIP

植物光合作用的发现 请同学们阅读实验图示，叙述实验过程。 思考：1.当时的范﹒海尔蒙特做这个实验 时提出了什么样的问题？ 2.做出了怎样的假设？ 3.他是如何开展实验的？ 结论：植物的物质积累不是来自于土壤，而是来源于水。 开始时 5年后 实验前后的差值 柳树的质量 2.5kg 82.5kg 干土的质量 100kg 99.9kg +80.0kg －0.1kg 17世纪比利时 海尔蒙特 柳苗栽培实验 2.5kg 100kg 约82.5kg 约99.9kg 普利斯特莱实验 ↓ ↓ 结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。 结论：只有在光下植物才能更新空气。 英根豪斯实验 结论：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 → 光 叶绿体 光合作用： 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。 光合作用的意义 1.制造有机物 2.转化并贮存太阳能 3.吸收二氧化碳,释放氧气 课堂练习 2.在金鱼缸中放养适量的金鱼藻等水草，金鱼将生活得更好，其主要原因是 （ ） A.增加了金鱼所需的食物 B.美化了环境 C. 增加了水中氧气的含量 D.增加了水中二氧化碳的含量 1.