一年级上册数学教案三加与减一北师大版.docVIP

三　加与减(一) 1　一共有多少 教学目标 一、知识与技能 在具体情境和活动中,初步了解加法的含义,会读、写加法算式,感悟把两个数合并在一起求一共是多少,用加法计算;会用自己理解的方法正确计算5以内的加法。 二、过程与方法 能结合具体的生活情境,动手操作,会与同伴交流自己的观点。 三、情感态度和价值观 感受数学就在生活中,激发学生的求知欲望、学习的兴趣,体会成功的喜悦。 重点难点 重点:初步感知加法的意义。 难点:根据加法的意义,正确列出加法算式。 教学方法 讲述、练习、讨论。 课时安排 1课时。 教学过程 一、导入新课 1.教师拿出一些铅笔问:孩子们,看看老师手中都拿了些什么?(左手1支铅笔,右手2支铅笔)看到老师手中的铅笔,你们能提出什么问题呢? 孩子们真聪明,那谁来说说,哪只手拿的铅笔更多呢? 换句话说,也就是左手拿的铅笔比右手少,对不对? 根据咱们前面所学的知识,你们能用比较简单的方法来表示这种关系吗? 找学生上黑板表示,可以让其他学生进行补充。 聪明的孩子们你们还能提出更多的问题吗? 孩子们观察的非常仔细,提出的问题也非常棒,那到底有多少支铅笔呢?可以用什么方法来计算呢?这就是我们今天要学习的内容。 2.板书课题:《一共有多少》。 二、新课学习 (一)探索新知,认识加法。 1.小朋友们想一想,怎样表示3支铅笔和1支铅笔合在一起是多少支铅笔呢? 学生小组合作讨论,老师巡视,