五年级上册数学教案4三角形的面积北师大版.docVIP

《三角形的面积》教案 【教学目标】 知识与技能 1、使学生理解并掌握三角形面积的计算公式,能正确地计算三角形的面积。 2、 引导学生运用转化的思想探索规律。 过程与方法 通过操作，培养学生的分析推理能力。使学生学会应用所学知识解决实际问题的方法。 情感态度与价值观 结合教材，培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感。 【教学重点】 理解并掌握三角形面积的计算公式。 【教学难点】 理解三角形面积计算公式的推导过程。 【教学方法】 合作、探究、交流 【课前准备】 课件、学案 【课时安排】 1课时 【教学过程】 （一）观图激趣、设疑导入 出示课件的第一张幻灯片。 师：下面的图形的面积会求吗？ 生：不会！三角形的面积怎么求呢？ 师：今天我们就来学习了三角形的面积。 板书：三角形的面积 （二）探究新知 1、出示课件的第三张幻灯片。 师：如何求出这面流动红旗的面积呢？ 生：这面流动红旗可以看成一个三角形。三角形的面积又怎么求呢？ 师：如何求出这个三角形的面积呢？小组内讨论交流。 学生以小组为单位探究交流。 学生以小组为单位汇报探究交流结果。 老师对学生汇报给予适当的评价。 老师课件出示答案。 生：数方格？有的占大半个方格，有的占小半个方格，没有办法数得准确。 师：想一想我们是怎么探究讨论求出平行四边形的面积的？ 生：上节课是把平行四边形转换成了长方形，通过长方形的面