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焦耳定律评课稿 今天我说课的题目是《焦耳定律》。下面我将从教材分析、 教学目标分析、教学过程分析、研究课题的提出四个方面进行阐 述。 0 一、教材分析 01教材的地位、作用和特点 囹焦耳定律是重要的物理定律，它是能量守恒定律在电能和热能 转换中的体现，本节在电学中的地位举足轻重。 132、教学目标 0 (1)知识与技能 0①理解电功、电功率的概念，公式的物理意义。了解实际功率 和额定功率。 13 2222②知道电功和电热的关系。理解公式Q=IRt (P=IR) Q=Ut/R (P=U/R)的适 0应条件。 0③知道非纯电阻电路中电能与其他形式能转化关系，电功大于 电热。 0④能运用能量转化与守恒的观点解决简单的含电动机的非纯电 阻电路问题。 0 (2)过程与方法 0①通过对电动机电路的探究，提高学生分析论证能力; 囹②在教学中培养学生归纳、总结的科学思维方法。 0 （3）情感态度与价值观 囹通过本节课教学，让学生体会到探索自然规律的科学态度。 12 3、重点与难点 0重点：区别并掌握电功和电热的计算。 S难点：主要在学生对电路中的能量转化关系缺乏感性认识，接 受起来比较困难。 0二、说教法: 囹为了让学生加深对本节内容的理解，在教学中我采用讲述.推 理、探究，讨论等方法进行教学.最大限度地调动学生积极参与 教学活动。充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。 0三、说学法： 0为体现学生的主体作用，我引导学生在探究中学习，在讨论中 突破难点。本节课主要采用了归纳法；阅读法；联想法；推理法 等。通过设疑, 1TJ刖启发学生思考；通过练习强化有意注意，根据练习情况及时评价 鼓励学生，重在让学生弄清楚建立物理概念的过程，而不是死记 硬背一个结论。 1TJ 回四、教学程序: 0 （一）复习上节课内容，导入新课 S要点：串、并联电路的规律和欧姆定律及综合运用。 01.通过前面的学习，可知导体内自由电荷在电场力作用下发生 定向移动，电场力对定向移动的电荷做功吗？（做功，而且做正 功） S2.电场力做功将引起能量的转化，电能转化为其他形式能，举 出一些大家熟悉的例子：电能机械能，如电动车。电能一内能, 如电热器。电能f化学能，如电解槽。 S本节课将重点研究电路中的能量问题。 0 （二）新课讲解-?…第五节焦耳定律 01.电功和电功率 囹（1）电功 0定义：电路中电场力对定向移动的电荷所做的功，简称电功, 通常也说成是电流的功。用w表示。 0实质：是能量守恒定律在电路中的体现。即电流做功的过程就 是电能转化为其他形式能的过程，在转化过程中，能量守恒，即 有多少电能减少，就有多少其他形式的能增加。 0【注意】功是能量转化的量度，电流做了多少功，就有多少电 能减少而转化为其他形式的能，即电功等于电路中电能的减少, 这是电路中能量转化与守恒的关键。 0在第一章里我们学过电场力对电荷的功，若电荷q在电场力作 用下从A搬至B, AB两点间电势差为UAB,则电场力做功W=qUAB。 对于一段导体而言，两端电势差为U,把电荷q从一端搬至另一 端，电场力的功W=qU,在导体中形成电流，且q=lt,（在时间间 隔t内搬运的电量为q,则通过导体截面电量为q, l=q/t）,所以 W=qU=IUto这就是电路中电场力做功即电功的表达式。 EJ W = lut S【说明】：①表达式的物理意义：电流在一段电路上的功，跟这 段电路两端电压.电 0路中电流强度和通电时间成正比。 适用条件：I、 适用条件：I、U不随时间变化 恒定电流。 0③单位：焦耳(J) 1J=1V ? A ? s 0 (2)电功率 囹①定义：单位时间内电流所做的功 0②表达式：P=W/t=UI (对任何电路都适用) 单位：为瓦特( 单位：为瓦特(W)。1W=1J/s 囹④额定功率和实际功率 0额定功率：用电器正常工作时所需电压叫额定电压，在这个电 压下消耗的功率称额定功率。 0实际功率：用电器在实际电压下的功率。实际功率P实=IU, U. I分别为用电器两端实际电压和通过用电器的实际电流。 0这里应强调说明：推导过程中没用到任何特殊电路或用电器的 性质，电功和电功率的表达式对任何电压、电流不随时间变化的 电路都适用。再者，这里w=iut是电场力做功，是消耗的总电能, 也是电能所转化的其他形式能量的总和。电流在通过导体时，导 体要发热，电能转化为内能。这就是电流的热效应，描述它的定 量规律是焦耳定律。 创2学生一般认为，w=|Ut,又由欧姆定律，U=IR,所以得出W=IRt, 电流做这么多 囹2功，放出热量Q=W=IRto这里有一个错误，可让学生思考并找 出来。 0错在Q=W,何以见得电流做功全部转化为内能增量？有无可能 同时转化为其他形式能？英国物理学家焦耳，经过长期实验研究 后提出焦耳定律。 0