语数英三科的二年级下册复习计划【三篇】.docxVIP

　　因此,对大部分学生而言,提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。　　提高学习效率并非一朝一夕之事,需要长期的探索和积累。　　【篇一】　　复习目标　　1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。　　2、认识400个字，会写300个字。　　要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。　　要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。　　3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。　　4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。　　5、初步掌握和运用反义词、近义词。　　6、能恰当准确地进行词语搭配。　　7、能够养成主动积累好词不同结构方式的词语，四字词等的习惯。　　8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。　　9、继续学习不同的句子表达方式。　　10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。　　11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。　　12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。　　13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。　　14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。　　15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。　　学习写日记，看图写话。　　16将多音字进行整合，进行系统复习。　　17．搜索优美词语，进行摘录。　　复习措施　　1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。　　3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。　　复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。　　4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。　　5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。　　【篇二】　　一、复习目标　　1、通过总复习，巩固学生获得的知识，进一步提高基础知识与基本技能。　　2、通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、统计思想，以及应用意识等得到提高与发展。　　3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。　　二、班级学生情况分析　　综合分析三年级学生的期末实际情况，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆，这个毛病让学生对于求平均数中，涉及到总数上千的数计算也容易错误。　　在解决问题应用题中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比较灵活的面积问题中，这种现象更为突出。　　值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐体现，优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。　　中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。　　后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题。　　因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。　　三、复习重难点　　一复习重点　　有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。　　二复习难点　　能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题，以及统计观念、空间观念的培养加强。　　三复习关键　　启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。　　提高解决问题的能力。　　四、复习内容　　一数　　1、小数、年月日的初步认识。　　2、两位数与两位数的乘法；除数是一位数的除法及混合运算　　二空间与图形　　1、长方形、正方形周长，面积的计算。　　2、回顾面积意义，面积单位，会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式。　　三统计　　根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。　　四实践活动　　结合生活中的事例运用所学知识分析问题、解决问题，形成一定的解题策略。　　五、复习注意点　　一教师方面　　1、针对班级的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。　　2、采用各种手段激发学生的学习兴趣，提高教学效果，注意知识的整合性、连贯性和系统性，引导学生对已学过的知识进行归类整理。　　3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。　　4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。　　5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。　　二学生方面　　1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。　　2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。