基于人因工程学--饮水机外形设计.docVIP

攀枝花学院 学生课程设计（论文） 题 目：人因工程学应用与实践 --饮水机设计 学生姓名： 张璐 学 号：201110603044 所在院(系)： 机械工程学院 专 业： 工业工程 班 级： 工业工程班 指 导 教 师： 蒲光华 职称： 讲 师 2013年12月22日 攀枝花学院教务处制 2 - 3 - 课程设计（论文）指导教师成绩评定表 题目名称 评分项目 分值 得分 评价内涵 工作 表现 20% 01 学习态度 6 遵守各项纪律，工作刻苦努力，具有良好的科学工作态度。 02 科学实践、调研 7 通过实验、试验、查阅文献、深入生产实践等渠道获取与课程设计有关的材料。 03 课题工作量 7 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满。 能力 水平 35% 04 综合运用知识的能力 10 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题，能正确处理实验数据，能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 05 应用文献的能力 5 能独立查阅相关文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获取新知识的能力。 06 设计（实验）能力，方案的设计能力 5 能正确设计实验方案，独立进行装置安装、调试、操作等实验工作，数据正确、可靠；研究思路清晰、完整。 07 计算及计算机应用能力 5 具有较强的数据运算与处理能力；能运用计算机进行资料搜集、加工、处理和辅助设计等。 08 对计算或实验结果的分析能力（综合分析能力、技术经济分析能力） 10 具有较强的数据收集、分析、处理、综合的能力。 成果 质量 45% 09 插图（或图纸）质量、篇幅、设计（论文）规范化程度 5 符合本专业相关规范或规定要求；规范化符合本文件第五条要求。 10 设计说明书（论文）质量 30 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学。 11 创新 10 对前人工作有改进或突破，或有独特见解。 成绩 指导教师评语 指导教师签名： 年　月　日 机械工程学院本科学生课程设计任务书 题　目 人因工程学应用与实践--饮水机设计 1、课程设计的目的 本课程设计的目的是通过引导学生运用本课程所学过的知识和方法对饮水机进行设计，从而使学生能够掌握人—机—环境系统分析与设计的方法，完成“知识+实践=技能”的整个学习过程。 2、课程设计的内容和要求（包括原始数据、技术要求、工作要求等） 课程设计的内容： （1）饮水机设计包含的内容；（2）饮水机设计应该遵循的原则、要求以及需要达到的目标；（3）饮水机的具体设计方法；（4）设计一个新的饮水机，并说明该设计的优势；（5）编写设计说明书并答辩。 课程设计的要求： （1）要求1名学生独立完成； （2）整个课程设计的具体内容，由学生自行确定，最终编写基于人因工程学的饮水机设计说明书。 （3）课程设计的结果必须做成电子文档，并且要有说明书使用的POWERPOINT文档。每个课程设计小组必须向全体同学和老师报告自己课程设计的结果，而全体同学都可以对其提出异议并开展讨论。 3、主要参考文献 [1] 孙林岩，崔凯，孙林辉.人因工程[M].北京：科学出版社，2011：67，157-170. [2] 赵伟军.设计心理学.北京:机械工业出版社，2011.12：108，110-111，5 [3] 金宗哲.无机抗菌材料及应用.北京：化学工业出版社，2004.6：30-31 [4] 易树平，郭伏.基础工业工程.北京：机械工业出版社，2007.3：153 [5] 陈根.塑料之美.北京：电子工业出版社，2010.10：17 [6] 刘青.家具电器全接触.北京：中国轻工业出版社，2006.6：22 [7] 蒋祖华，赖朝安，王东勃，尹春建.人因工程 .北京：科学出版社，2011.1：25，19-20 [8] 奚同庚.无所不在的材料.上海：上海科学技术文献出版社，2011.1：172 4、课程设计工作进度计划 （1）现行饮水机设计及缺陷分析；（1天） （2）饮水机设计应该遵循的原则、要求以及需要达到的目标；（1天） （3）饮水机的具体设计方法；（1天） （4）为现行饮水机设计一个新的饮水机，并说明新饮水机的优势；（5天） （5）编写设计说明书并答辩。（2天） 总共10天 指导教师（签字） 日期 年 月 日 教研