语文配套练习册7年级下册答案人教版.docxVIP

　　前一段是叙事，后一段是议论。　　16更能体现出两位名人的卑微，有利于中心的表达。　　17具体指向布拉格，梵高和安徒生一类的出身卑微但有着很大成就的人。　　18不应该因自己地位的低下而放弃儿时的梦想，更不应该因为被人歧视而消沉，为不被人赏识而苦恼。　　19苦难是一所大学，几乎每一个成功者都是从这个大学毕业的。　　22只管向前奔跑8聘骋9、不好。　　只管向前奔跑既概括了文章的主要内容，又体现了文章的中心，金牌则没有这种效果0、三十二岁不仅表现他作为运动员年纪偏大，但面对困难，勇于挑战。　　弟一个蝉联说明他的努力取得了巨大的成就。　　强调了贝基拉面对困难，勇敢跨越，最终取得了巨大成功。　　1、他羡慕那些运动员能有机会参加训练，又为自己拿不出训练费，买不起跑鞋不能参加训练，无法实现自己的梦想而难过。　　12、总结全文，点明并深化中心。　　13、一是靠自己勇敢，不放弃梦想而努力训练。　　二是遇到一个给他希望和鼓励的教练。　　14、略，一种积极向上，永不服输的精神27烧炭工和绅士12．绅士的儿子诺比斯羞辱了烧炭工的儿子。　　绅士要儿子道歉。　　13．1诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。　　皱皱眉头包含了多层意思既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。　　2绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。　　用力一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。　　14．示例一孩子，对不起．我难为你了。　　你知错能改．真是一个好孩子，我很喜欢你。　　示例二；我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。　　孩子，委屈你了！15．他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。　　16．这一课告诉学生；不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事．要敢于承认并主动道歉；从人格上说．人人都是平等的。　　39天安门前看升旗4、淡漠、冷静5、为自己的祖国激动、自豪，感到一种责任6、不行。　　因为有了似乎一词，我后面的思想变化才合理。　　7、这两个词一方面写出了人们观看升旗的热情高、来得早，另一方面写出了我对呼应者多，人来得早感到出乎意料和吃惊。　　8、潇洒、英武、矫健。　　9、升旗的仪式时间虽短，但观众却想了很多10、位卑未敢忘忧国41忆冼星海11、答案示例①魁梧奇伟，沉默寡言②战胜了生活的坎坷，成就了伟大的抱负③在西安与冼星海相见12、答案示例①听《黄河大合唱》之后，发生崇高的情感②能写出具有伟大的气魄作品的冼星海是怎样一个人13、答案示例一作者先写听《黄河大合唱》和看《冼星海作曲图》，从侧面表现出冼星海的气魄和神韵；然后再正面描写与冼星海的见面，通过对他滔滔不绝谈吐的描述以及要写，还得回中国来的语言描写，表现了他热情开朗的性格和炽热的爱国情怀。　　文章正面描写与侧面描写相结合，使冼星海这一形象生动而感人。　　答案示例二作者虽与冼星海只见过一面，但印象深刻。　　作者详细记述了这次见面的情形，描写了冼星海滔滔不绝的谈吐，计划写《民族交响乐》的创意激情，以及要写，还得回中国来的铿锵话语。　　在对人物的描写中，生动地刻画出一个热情开朗、才华横溢、充满爱国情怀的音乐家形象，给读者留下了深刻的印象。　　45简单生活11、线索是椅子12、12123是实指没有多余的椅子，4是虚指，对物质金钱的需求13复杂是生活的一种忙碌，复杂是生命的一种痛苦。　　简单是生活的一种省心，简单是生活的一种美好。　　14表面上是说生活俭朴，深层含义是较少追求物质的享受，保持心情轻松、宁静和快乐49邂逅霍金12①取得非凡杰出的科学成就；②直接挑战传统理论；③以坚强毅力战胜罕见疾病；④以乐观的态度面对人生。　　任选三点13①霍金独特的形象震撼了我，对这样一位的超常的人，任何干扰都是一种罪恶；②周围的感染了我，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。　　14①霍金生活在一个人的价值得到充分尊重的时代；②霍金生活在一个科学技术高度发达的时代；③霍金生活在剑桥大学，他完全可以像常人一样生活。　　15希望人们能够让霍金远离各种干扰，像常人一样平静地生53贝多芬13、贝多芬所拥有的不只是不朽的音乐成就，在他的身上，更是凝聚了人性精神的光华。　　14、音乐是贝多芬精神的家园，灵魂的归宿，他陶醉于音乐，享受音乐，用音乐来摆脱痛苦，获得快乐。　　15、尊重音乐、崇敬音乐16、贝多芬在知识的熏陶下，和卢梭拥有着相同的世界观贝多芬和莎士比亚一样，都是为了理想甘愿付出，不懈奋斗的人17、反对专制，渴望民主⑺侧面民众对他音乐的理解和推崇18、头发蓬松，满额大汗，正如在打一场大仗。　　19、本文通过传记的形式来赞美贝多芬的