幼儿园大班教案《小放牛》含反思.docVIP

幼儿园大班教案《小放牛》含反思 　　活动目标： 　　1、熟悉音乐结构，随音乐做造桥的动作、桥的造型。 　　2、通过两人合作造桥，尝试用不同的身体部位创编造型。 　　3、锻炼克制能力，在他人逗弄推搡的情况下仍然能够尽力保持造型不动。 　　4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动过程： 　　一、活动导入： 　　难点前置:出示八仙的图片，问：他们是谁呀？幼儿回答。 　　教师：小朋友都认识八仙了，那你猜猜我现在在模仿哪个神仙?(教师做骑毛驴倒着走。)……你们怎么知道我就是张果老的呀！（毛驴、倒着走的特征。）那你们会用动作表现其他几个神仙吗？（请一至两个有原有经验的小朋友即可。） 　　八仙听说民间的人们在造桥，他们先打地基（加拍腿的动作），再筑桥柱（加拍肩的动作），忙的不亦乐乎呢!可这个桥结不结实呢？（看着小朋友们，用疑惑的表情）让我们一起来造桥吧！ 　　二、基本过程 　　1、完整音乐尝试游戏 　　教师提问：我们搭桥时，是在音乐的什么地方搭好的呢？（间奏） 　　2、我们一起来听一听吧！（幼儿回答后再听音乐做一次验证答案） 　　3、合作造桥 　　①一个人搭桥好无聊唉！那我们现在可以和……（朋友）一起来搭桥。看看我们是怎么合作搭桥的。（从自己拍到和朋友合作拍手搭桥）两人一组合作造桥。随音乐试一次。 　　②双人合作