十一五专业建设规划.PDFVIP

1 1.概述 数据科学与大数据技术专业是从国家和社会需求出发，以培养学生数据思维 和数据价值发现能力为指导思想，培养具有数据获取、数据分析处理和展示能力 以及解决行业领域数据密集型应用的高素质复合型专门人才。 依据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国学位条例》、《国务院 办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《促进大数据发展行 动纲要（国发[2015]50号）》的精神以及教育部《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》的要求，围绕立德树人的根本任务，进一步推动 我国数据科学与大数据技术专业的建设，全面提高教育水平和人才培养质量，特 制定本方案。 2.适用专业范围 数据科学与大数据技术专业（080910T）。 3.培养目标 本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的政治素质与道德修养， 掌握扎实的基础理论和专业知识、良好的团队意识和协作能力，具备包括数据思 维在内的科学思维能力、解决数据密集型问题为主的动手能力以及大数据分析 与挖掘或大数据应用研究与开发技能，并能够通过继续教育或其他终身学习途径 不断拓展自己的能力，在数据系统的研究、开发、部署与应用等相关领域具有就 业竞争力的高素质复合型人才。 具体目标包括：掌握面向数据应用的统计学、数学、计算机科学以及应用领 域学科的基础理论和方法、熟练运用各种数据分析技术和手段；掌握数据，尤其 是大数据的采集、存储、处理、分析与应用等技术，具备大数据应用项目的设计 和开发能力；能够利用探索性数据分析技术对数据进行初步建模,并能利用统计 建模和机器学习的基本理论、方法对数据进行深度分析和产品化开发；在系统的 专业技术训练基础上，具备广泛的数据应用视野、能够胜任大数据分析挖掘、大 数据系统开发等技术领域，以及大数据商务与金融等各类相关应用领域的多层次 2 工作。 此外，培养目标要符合所在学校的特点和定位，特别是对专业点及其支撑学 科的支持，适合现代社会经济发展需要。 4.培养规格 4.1 学制及学位 学制为4 年，各高校可根据实际情况实行弹性学制。 数据科学与大数据技术专业授予工学，或理学学士学位。 4.2 学时及学分 建议参考总学分为140〜180 学分； 4.3 人才培养基本要求 4.3.1 思想政治和德育方面 按照教育部统一要求执行。 4.3.2 业务方面 (1)掌握从事本专业工作所需的统计学、计算机科学知识，以及相关领域学 科，尤其是所在学校和院系的优势学科 （如经济学、管理学、医学、农学等）知 识。 (2)系统掌握专业基础理论知识和专业知识，经历系统的专业实践，理解数 据科学与大数据技术的基本概念、知识结构、典型方法，建立大数据采集、存储、 处理、分析与应用等核心专业意识。 (3)了解与本专业相关的国内外相关法律、法规、政策和标准，理解本领域 职业道德和伦理基本要求，在实际工作中能够综合考虑政治、经济、环境、法律、 安全、健康、伦理等制约因素。 (4)具有组织管理能力、表达能力、独立工作能力、人际交往能力和团队合 作能力。 (5)具有良好的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有国际视野和 跨文化交流、竞争与合作能力。 3 4.3.3 体育方面 掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达 到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。 5.师资队伍 师资队伍总体上应符合教育部《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》 (2004)的相关要求。 5.1 师资队伍数量和结构要求 专任教师数量和结构满足本专业教学需要，中青年教师所占比例较高，专任 教师不少于12 人，专业生师比不高于24:1；在120 名在校生基础上，每增加24 名，需增加1 名专任教师。原则上专业核心课程应当配备至少1 名专任教师做主 讲教师。教师须将足够的精力投入学生培养工作。 师资队伍应在年龄、学历、职称、学缘上等结构合理。专任教师中具有硕士 学位、博士学位的比例不低于60%，其中中青年专任教师中拥有博士学位的教师 所占比例不低于