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关爱与严格同行 从事班主任工作， 至今已经有十余年的时间， 回首我的从教之路， 没有教育成功的大 作，更没有值得称道的壮举，生活的平凡赋予我平淡的经历， 而平淡中的种种感动，却时时 刻刻， 而又实实在在的激励着我不断前行。 可以说自己这几年确实在缓慢成长着， 说出自己 的成长感悟，也算是一次自我反思和总结。 教育家叶圣陶曾说过： “什么是教育？简单一句话， 就是养成良好的习惯。 ”我们学校 一直重视培养学生良好习惯， 把培养学生良好品德素养放在首位， 同时制定了严格的校规校 纪对习惯的养成进行了有力的保障。下面谈几点自己在班级管理中培养学生良好习惯的做 法: 一．打好开学第一仗。 美国研究者发现，养成一个习惯需要 21 天。也就是说，一个 习惯的形成， 一定是一种行为能够持续一段时间。 因此， 开学的第一个月是习惯形成的关键 时期。有经验的班主任在开学初是不急于讲知识的， 而是用各种办法让学生先养成良好的行 为和学习习惯， 用我们的话就是先“归拢“学生， 把学生归拢好了，在去学知识， 就会起到 事半功倍的效果。 那么怎么才能让学生懂得在什么时间应该做什么事呢？其实很简单， 就是 抓好”一日常规“。 结合学校德育处和宿舍的要求， 班主任要给学生提出具体、 明确的要求。 如：什么时间到校，到校后做什么，怎么做，课上应该做什么，不应该做什么，课间要做什 么，不应该做什么， 放学后的要求， 以及寝室的要求等等， 要具体， 明确。 以课前准备为例， 开学初先教会他们认识课程表， 然后， 每天上课前我都会问学生下节是什么课， 提醒同学们 做好课前准备工作， 统一要求将书包放在身后，书、文具摆放在课桌的左上角。对提前做的 好的同学，及时给予表扬奖励，在老师的督促同学们的共同努力下，现在无论是上什么课， 大家都会提前做好课前这项准备工作。 二．严格要求，制约训练。 养成良好习惯要重视行为习惯的训练， 没有训练就没有习惯。 训练要强调一个“严”字， 突出一个“爱”字， 不见实效不收兵。比如， 迟到问题， 记得我们班有一个学习不错的学生 总是迟到，每次大约都是 10 分钟左右，我对他进行了严厉的批评，他很不服气，总觉得， 我只要在上课前赶到就行了，至于迟到 10 分， 20 分的，根本没有什么，根本没有认识到 习惯的重要性，我与他进行了沟通，与他一起分析了坏习惯的危害，其实不是 10 分， 20 分的问题， 而是你对待这个问题的态度问题， 只有养成遵守时间的好习惯才能谈到学习。 从 此，他再也没有迟到过，而且学习的毅力，也比以前有了明显的进步。同时，其他同学也从 中受到了教育。 三．不怕反复，持之以恒，多加鼓励。 改变不良的习惯与建立新的良好习惯是一个相当艰巨的斗争过程， 养成良好习惯不能一 蹴而就，因此我们要采取各种方式调动学生的主观能动性，让学生自觉与不良习惯做斗争， 自觉地在老师的指导下逐步养成自己的良好习惯， 在这个过程中我充分调动了班级干部对班 级的管理， 比如我班的纪律由薛刚负责， 卫生由赵晨晨负责， 寝室由董春雨负责， 他们负总 责，他们下面有各组的小组长在对本组的成员进行管理， 而且每天一