第一章幼儿教育理论基础.ppt

陈鹤琴的教育思想 主张把幼儿的环境作为幼儿园课程系统的中心，让幼儿充与物、人接触，获得感性经验。课程的结构是“五指教学法”（健康、社会、科学、艺术和文学），也称“整个教学法”。 1、幼儿教育对于幼儿一生的发展至关重要 2、幼儿教育要考虑幼儿的特点 3、要对幼儿进行全面发展教育 注意幼儿的健康，重视培养有的良好的道德品质，培养幼儿对自然美、社会美、艺术美的认识，重视幼儿的感觉训练和智力发展。 4、幼儿教育要注意多样性 5、教师要对幼儿加以指导 6、幼儿园与家庭要紧密配合 * 谢谢聆听 请多指教 * PPT模板下载：/moban/ 行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT素材下载：/sucai/ PPT背景图片：/beijing/ PPT图表下载：/tubiao/ 优秀PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 资料下载：/ziliao/ PPT课件下载：/kejian/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/ 第一章 幼儿教育理论基础 * 目录 第一节 幼儿教育理论的产生与建立 第二节 幼儿教育理论的发展 * 第一节 第一节 幼儿教育理论的产生与建立 一、幼儿教育理论的产生 二、幼儿教育理论的建立 * 一、幼儿教育理论的产生 （一）柏拉图（公元前427-公元前347） 古希腊哲学家、思想家、师从苏格拉底，创建了阿加德米学园，被人物是西方教育史上最早论述幼儿教育问题的学者。 代表作：《理想国》 1、论述优生优育问题和重视儿童公育 2、主张儿童“智德统一” 3、构建了丰富的学前教育内容 4、“寓学习于游戏”的最早提倡者 （二）亚里士多德（公元前384-前322年） 古希腊百科全书式的学者，师从柏拉图，自己创办了吕克昂学院，被誉为“人类的导师”。 代表作：《政治学》 1、主张幼儿出生至5岁以培养基本生存能力为主，5岁-7岁以身体的活动与锻炼为主 2、重视优生优育，控制人口过渡生长 3、强调幼儿习惯和荣誉感的培养，避免不良环境的影响 * （三）夸美纽斯（1592-1670年） 17世纪捷克教育改革家和教育理论家，在波兰、英国、匈牙利和瑞典进行教育改革，其教育思想对这些国家教育实践产生了重大影响。 代表作：《婴儿学校》、《世界图解》 1、提出“母育学校”理念 2、主张幼儿教育必须遵循幼儿的天性 （四）洛克（1632--1704年） 17世纪英语著名的哲学家、政治家和教育家，提出了绅士教育的思想体系。 代表作：《教育漫画》 1、教育目的在于培养绅士 2、提出“白板说”理念，认为幼儿的心灵是可以随心所欲地做成任何样式 （五）卢梭（1712-1778年） 法国启蒙思想家、教育家，是西方教育史上具有划时代意义的人物，把文艺复兴以来重视儿童的思想推向一个新的境界。 代表作：《爱弥儿》 1、让儿童“回归自然”，提出“自然主义”教育观点，培养“自然人” 2、重视个体的感官知觉能力 * （六）裴斯泰洛齐（1746-1827年） 18世纪末19世纪初瑞士著名的民主主义教育家，一生致力于贫民教育。 代表作：《林哈德和葛笃德》、《幼儿教育书信》、《母亲读物》 1、教育目的是促进人的一切天赋能力和谐发展 2、第一个提出“教育心理学化”思想，强调教育必须考虑幼儿心理特点 这一时期幼儿教育的主要观点包括：尊重、热爱幼儿，按照幼儿的特点发展幼儿个性；教育必须“适应自然”；系统地提出家庭教育的完整体系，重视幼儿参与活动的主动性。 * 我国早期的有关儿童教育的思想散见在谚语中。 “三岁看大，七岁看老” “教儿婴孩，教妇初来” 魏晋南北朝时，颜之推《颜氏家训》 南宋朱熹编有《童蒙须知》、《小学》 朱熹(1130-1200年) 宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称为朱子。 《小学》“古者小学教人以洒扫、应对、进退之节，爱亲、敬长、隆师、亲友之道，皆所以为修身、齐家、治国、平天下之本，而必使其谓而习之于幼稚之时”，认为日常生活、伦理道德数幼年时期必须教以学习之事。 王阳明（1472—1529年） 明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家，陆王心学之集大成者，精通儒家、道家、佛家。 “