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声乐课教案 第一单元 一﹑课题: 歌曲教学 二﹑教学目的:通过发声训练和歌曲作品的教学,使学生的气息﹑发声和共鸣协调配合,能较好地调控音色,运用声音的技巧,较完整地表达声乐作品。 三﹑教学内容: 1.练习曲: ﹙1﹚. 13 24 ︱35 46 ︱53 42 ︱ 1 -︱︳ u a u a u a u ﹙2﹚. 1234 50 ︱5432 10 ︱1234 5432 ︱1 -︱︳ li la li la li la li 2.演唱曲目: ﹙1﹚. [[二月里见罢到如今]] 陕北民歌向春编曲 ﹙2﹚. [[红豆词]] (清曹雪芹词刘雪庵曲 四﹑教法:讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。 教案提纲 一.[[二月里见罢到如今]] 陕北民歌向春编曲G调 这首由民歌改编的歌曲,其结构形式为带再现的三段式。第一段四乐句加补充,前三乐句采用的同头变尾的旋法,使其具有鲜明的民歌风格。第二段转调,歌曲产生色彩变化,但风格未变。第三段两个段落均为上下句加补充的结构。歌曲音乐优美而抒情。 授课时间:3课时 教学重点:歌曲教学 教学难点:歌曲开始乐句的高位置发声,歌曲转调时的色彩变化。 解决方案:加强“li”﹑“la”的训练,打下高位置基础;熟悉歌曲的民歌风格。 教学过程: 1.声音训练:练习曲﹙1﹚﹑﹙2﹚的练习。 练习要领:保持微笑状态,体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成,体会高位置与深呼吸的对抗作用;注意咬字吐字的准确,尽量做到字正腔圆。 2.新歌学习: (1了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪; (2熟悉歌曲的旋律,注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理; (3歌曲演唱难点的重点突破; (4完整演绎作品,加强歌曲作品的艺术处理,注重声乐作品的艺术表现力。 3.答疑: (1小组成员分别演唱声乐作品; (2自我评价和相互探讨演唱效果; (3教师总结评价,提出改进意见。 4.歌唱表演:小组各成员进行演唱观摩。 5.布置作业:新声乐作品或声音训练要求。 二、[[红豆词]] (清曹雪芹词刘雪庵曲F调 歌曲为多句体乐段结构。全曲以第一乐句的节奏型为基本节奏贯穿、发展,这种数板式的节奏型加上环绕型的音调进行,似吟似诵地表达了含蓄的情感。歌曲最后两乐句与开始两乐句相同,前后的呼应增强了全曲的统一性,也进一步艺术地体现了相思之情。 授课时间:3课时 教学重点:歌曲教学 教学难点:歌曲气息的把握;开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。 解决方案:加强母音的练习,认识并掌握开口音、高音的喉头位置及歌唱的高位置。 教学过程: 1.声音训练:练习曲﹙1﹚﹑﹙2﹚的练习。 练习要领:保持微笑状态,体会以鼻腔为中心的面罩共鸣的形成,体会高位置与深呼吸的对抗作用;注意咬字吐字的准确,尽量做到字正腔圆。 2.新歌学习: (1了解歌曲作品的创作背景﹑思想情绪; (2熟悉歌曲的旋律,注意气息﹑唱法﹑音色和咬字吐字的处理; (3歌曲演唱难点的重点突破; (4完整演绎作品,加强歌曲作品的艺术处理,注重声乐作品的艺术表现力。 3.答疑: (1小组成员分别演唱声乐作品; (2自我评价和相互探讨演唱效果; (3教师总结评价,提出改进意见。 4.歌唱表演:小组各成员进行演唱观摩。 5.布置作业:新声乐作品或声音训练要求。 第二单元 一﹑课题:歌曲教学 二、教学目的:通过发声练习来获取头腔共鸣﹑丰富声音共鸣色彩;通过两首歌曲作品的教学,使学生能较好的体验作品的情绪特点,在声音表现的基础上,融入体态的表演。 三﹑教学内容: 1.练习曲: ﹙1﹚12 34 ︱56 56 ︱54 32 ︱ 1 -︱︳ m ﹙2﹚ 1 1 3 3 ︱5 5 3 3 ︱1 1. ︱︳ tita tita tita tita tita ﹙3﹚1234 5 ︱5432 1 ︱1234 5432 ︱1 -︱︳ mi ma mi ma mi ma mi 2.演唱曲目: ﹙1﹚. [[黄水谣]] 光未然词冼星海曲 ﹙2﹚.[[在银色的月光下]]新疆塔塔尔族民歌黎英海编曲 四﹑教法:讲授法﹑因材施教﹑个别辅导﹑个别作品实践演唱﹑教师分析讲解。 教案提纲 一、[[黄水谣]] 光未然词冼星海曲D调 这首歌曲是[[黄河大合唱]]的第四乐章,于1939年作于延安。歌曲由三个乐段构成。由于它借鉴了民谣的形式,经过独具匠心的艺术处理,使它成为一首新型的民谣体歌曲。全曲以对比手法,开始通过对黄河两岸人民和平生活的描绘,继而叙述了黄河两岸人民在日本侵略者的铁蹄下所遭受的深重苦难,揭露、控诉了日本侵略者入侵华北以来所犯下的滔天罪行。 授课时间:3课时 教学重点:歌曲教学 教学难点:歌曲作品中力度、速度、节奏及气息的把握,歌曲情绪的表达。 解决方案: 把握歌曲的节奏特点,强化吸气换气的练习. 教学过程: 1.声音训练:练习曲﹙1﹚﹑﹙