《建筑构造与识图》课程教学整体设计.docVIP

《建筑构造与识图》 课程整体教学设计 适应专业：工程造价 （××学年第一、二学期） 课程名称： 建筑构造与识图 所属系部： 制定人： 刘小聪、徐菱珞 合作人： 精品课程团队全体老师 校内教师：刘小聪、季敏、徐菱珞、钟少云、刘运莲、肖燕娟、 庞亚芳、沈涛、肖欣荣、陈大昆、丁胜、刘秋生、 黄丽、苏达、刘嵩、肖姝、肖凌 校外教师：舒莉、李丽田、冯建新 校外专家：李波、周曦、刘雅君、侯容 制定时间： 湖南城建职业技术学院 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、课程基本信息 3 表1 课程基本信息 3 二、课程目标设计 3 1.总体目标 3 2.能力目标 3 3.知识目标与素质目标 5 三、课程内容设计 5 四、能力训练项目设计 6 五、课程进程表 8 六、考核方案 11 1.课程考核总体要求 11 2.考核方式和主体 12 3.课程考核成绩评定标准 13 4.分项能力考核表 15 5. 综合能力考核表 七、教学材料 22 1.教学资源 22 2.行业标准 22 3.参考教材 22 课程整体教学设计 一、课程基本信息 表1 课程基本信息 课程名称：建筑构造与识图 课程代码：（院系定） 学分：5（参考） 学时：授课104，实训一周24 授课时间：第一、二学期 授课对象：三年制学生一、二学期 课程类型：工程造价专业职业能力必修课，专业主干课，精品课 平行课程: 建筑与装饰材料、建筑结构基础与识图 后续课程: 建筑工程计量与计价、建筑工程项目招投标与合同管理、建筑项目施工组织与进度管理、施工项目成本管理、工程投资与经济等 二、课程目标设计 1．总体目标 《建筑构造与识图》课程是工程造价专业的一门既有系统理论又有较多实践的重要专业技能基础课程。 该课程具有较强的综合性及应用性，它以培养学生的方法能力与社会能力，培养学生的空间想象能力与思维能力和对房屋建筑构造的认知能力以及读图与绘图能力为主要目标，同时兼顾后续专业课程（建筑工程计量与计价、建筑工程项目招投标与合同管理、建筑项目施工组织与进度管理、施工项目成本管理、工程投资与经济等）的学习需要以及工程造价领域和八大员岗位的任职要求。因此它是工程造价专业岗位群人员（造价员、资料员、材料员等）所必须具备的基本知识和基本技能。 2．知识目标、技能目标与态度目标 表2 知识目标、技能目标与态度目标 目标分类 教学目标 知识目标 （1）掌握建筑制图国家标准、绘图工具的正确使用、投影的基本原理、建筑形体投影图的作图方法、建筑构件剖面图和断面图的作图方法； （2）掌握建筑工程施工图的形成规律和图示内容、作图要求及识读方法； （3）掌握民用建筑中，房屋各构造组成及其作用、常用的建筑构造做法和构造要求，与实际紧密结合，及时吸纳新知识、新技术、新材料、新标准； （4）了解单层工业厂房结构组成和类型、单层厂房主要结构构件和围护结构组成及其构造。 技能目标 （1）建筑形体和建筑构件的基本绘图能力； （2）识读和绘制建筑工程施工图的能力以及团结协作解决问题的能力； （3）对民用建筑房屋构造的认知能力，具有研究各个与之相关的构造知识点在工程图样和实际中的综合应用能力、创新能力； （4）对单层厂房排架结构构件、建筑围护结构构件及构造的认知能力； （5）综合素质能力。 态度目标 （1）良好的职业道德素养； （2）严谨的工作态度和一丝不苟的工作作风； （3）自觉学习和自我发展的能力； （4）团结协作能力、创新能力和专业表达能力； （5）独立分析与解决具体问题的综合素质能力。 三、课程内容设计 根据本课程的工作任务与职业能力分析，为使学生掌握建筑构造与识图课程目标，本课程设计了14+1+1（构建14个工作任务驱动的五个模块式课程结构+1个综合实训+1条基础训练主线）个工学单元。在项目的教学实施中，依据建筑构造与识图课程的工作过程，将每个项目进一步分解成项目工作任务，具体课程教学组织见表4。 表3 课程教学组织（参考学时） 单元模块 项目工作任务 参考学时 总课时 理论 实践 模块